Основные элементы разбивочных работ


Комплекс геодезических работ, выполненных для определения положения осей сооружения и его элементов в соответствии с рабочими чертежами проекта, называется разбивкой или перенесением проекта в натуру.
Основными способами разбивки элементов сооружений являются способы прямоугольных или полярных координат. Могут применятся также способы прямой или обратной угловой засечки, линейной или створной засечки и др. Так как не существует приборов для точного измерения угловых величин на картах и планах, все разби- вочные элементы вычисляются на основе прямоугольных координат опорных геодезических пунктов и координат углов строящегося объекта определенных из условия его расположения и геометрических размеров. При этом в качестве направления исходных координатных осей выбирается условная система координат: часто за одно из направлений выбирается красная линия застройки либо строительная сетка. Угловые и линейные же элементы разбивки, определяются путем решения обратной геодезической задачи. Если проект объекта выполняется с помощью специализированных программ, например AutoCAD, то разбивочные элементы могут быть определены непосредственно в этих программах.
Основными элементами разбивочных работ являются вынесение на местность: проектного направления линии или проектного угла, проектной линии заданной длины, планово-высотного положения проектной точки, линии заданного уклона и проектной плоскости. Все работы выполняются с контролем.
<< | >>
Источник: С.В. Смолич, А.Г. Верхотуров. ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОДЕЗИЯ. 2009

Еще по теме Основные элементы разбивочных работ:

  1. Грицевский И. М.. Работа учителя с учебником при подготовке к уроку истории: Кн. для учителя: Из опыта работы, 1987
  2. Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов., 2010
  3. С. В. Казанович, Н. А. Завапко. Теория и методика кураторской работы. Учебно-методическое пособие., 2008
  4. Суриков И. Е.. Очерки об историописании в классической Греции, 2011
  5. Феклистова С. Н.. Развитие слухового восприятия и обучение произношению учащихся с нарушением слуха, 2008
  6. Т. В. Карадже. Методология моделирования и прогнозирования современного мира: Коллективная монография, 2012
  7. М. И. Мартынов, Л. Г. Кравченко. Философия : курс интенсив. подгот. — 4-е изд., 2012
  8. Зверев А.Т .. Экология. Практикум. 10 — 11 кл. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений, 2004
  9. Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего, 2012
  10. Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего., 2012
  11. Батышев А.С.. Практическая педагогика для начинающего преподавателя., 2003
  12. Коллектив авторов. Сдаем экзамен по педагогике: Учебно-методическое пособие., 2005
  13. Геловани В. А., Бритков В. Б., Дубовский С.В.. СССР и Россия в глобальной системе (1985-2030): Результаты глобального моделирования, 2009
  14. Сергеев М. Г.. Основы экологии: Учеб. пособие. Ч. 2., 2007
  15. Лега В. П.. История западной философии. Часть первая. Античность. Средневековье. Возрождение: учеб. пособие, 2009
  16. Лега В. П.. История западной философии. Часть вторая. Новое время. Современная западная философия: учеб. пособие, 2009
  17. В. Т. Харчева. Основы социологии / Москва , «Логос», 2001
  18. А.С. Панарин. Философия истории, 1999