Учение А, Н. Северцова о филэмбриогенезах

В 1907 г. А. Н. Северцов доложил Киевскому обществу естествоиспытателей о результатах "проверки" биогенетического закона и предложил свою "теорию филэмбриогенезов". А. Н. Северцов писал, что "теория филэмбриогенеза пытается разрешить вопрос о том, как происходят и в какой период индивидуальной жизни возникают те изменения, которые ведут к филогенетическому преобразованию строения взрослого организма" (1939, 478).
Сущность взглядов А. Н. Северцова: "Филогенетическое изменение строения взрослых органов происходит путем изменения эмбрионального развития этих органов. Филогенез является, таким образом, функцией онтогенеза" (1939, 586). К сожалению, до сих пор остается неясным, "как" все происходит, а "период" определен слишком в общем виде. Северцов выделил такие виды филэмб-риогенезов: архаллаксис, девиация, анаболия. По мнению академика А. В. Иванова, после Северцова эта проблема специально изучалась лишь немногими зоологами, которые показали искусственность северцовской классификации модусов и сложную связь, существующую между ними. "В настоящее время ценность северцовского наследия ставится под сомнение. Были сделаны попытки выделить разные типы эмбриональных признаков... Эта классификация внутренне противоречива и недостаточно строга: у растений понятие ценогенезов всегда совпадает с понятием палингенезов, в результате чего применение их теряет смысл" (Тимофеев-Ресовский, 1981). 3.7. Принцип рекапитуляции Современной интерпретацией биогенетического закона есть принцип рекапитуляции: повторение зародышами некоторых из эмбриональных стадий предков. В развитии высокоорганизованных организмов не всегда наблюдается строгое повторение стадий исторического развития.
Только ранние стадии развития сохраняют наибольшую консервативность и поэтому рекапитулируют наиболее полно. Это связано с тем, что одним из наиболее важных механизмов интеграции ранних этапов эмбриогенеза есть эмбриональная индукция. К тому же, структуры зародыша, формирующиеся в первую очередь (хорда, нервная трубка, сомиты, кишка, глотка), представляют собой организационные центры зародыша, от которых зависит весь ход развития. Генетическая основа рекапитуляции заключена в единстве механизмов генетического контроля развития, сохраняющемся на базе общих генов регуляции онтогенеза, которые достаются родственным группам организмов от общих предков. Принцип рекапитуляции — всеобщий принцип, он проявляется на разных уровнях организации. Из споры мха прорастает зеленая нить - протонема, она очень похожа на зеленую нитчатую водоросль (организменный уровень). Голень у наземных позвоночных закладывается в виде двух костей, как у эмбрионов лягушки и стегоцефалов (органный уровень). Защитные иммунные реакции сложились в процессе длительной эволюции. Новый защитный механизм (образование антител) — сравнительно позднее приобретение животного мира. У миног появился примитивный тимус и антитела — иммуноглобулины класса М. У амфибий и рептилий уже имеются иммуноглобулины классов М и G. У птиц появляется третий класс иммуноглобулиноо — А, а у млекопитающих — Е. У человека есть иммуноглобулины класса Д. У плода человека вначале появляются иммуноглобулины М, после рождения -G и А, на втором году жизни начинается синтез иммуноглобулинов Е и Д.
<< | >>
Источник: Аносов И.П.. ОСНОВЫ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ. 1999

Еще по теме Учение А, Н. Северцова о филэмбриогенезах:

  1. II. УЧЕНИЕ АРИСТОТЕЛЯ О БЫТИИ (ОНТОЛОГИЯ). УЧЕНИЕ ОБ ОТНОШЕНИИ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ И ЧУВСТВЕННЫМ БЫТИЕМ
  2. § 6. Учение об искусстве 6.1. Учение о художественной деятельности (о «гении»)
  3. ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА УЧЕНИЕ О ВИБРАЦИЯХ И УЧЕНИЕ ОБ АССОЦИАЦИИ [ИДЕЙ]
  4. Учение о биосфере
  5. УЧЕНИЕ МАТЕРИАЛИСТОВ
  6. Учение о государстве
  7. Учение оккультизма.
  8. 2. Учение Евсевия
  9. 4. Учение о человеческом языке
  10. § 1. Учение и era закономерности
  11. Философское учение о познании
  12. УЧЕНИЕ О «ПОВРЕЖДЕННОСТИ» ПРИРОДЫ
  13. Учение о субстанции (монадах)
  14. 4.3. Учение о Троице
  15. 7.1. Учение о биосфере
  16. [УЧЕНИЕ О КОСМОСЕ] 48.
  17. 1.5. Учение о Боге
  18. 1.2. Учение о Логосе