От автора
Настоящая монография является вторым, существенно дополненным и исправленным изданием книги «Социально-психическая адаптация личности. Формы, механизмы и стратегии», выпущенной еще в 1988 году издательством АН Армении.
Приступая к работе, я понимал, что некоторые разделы первого издания надо пересмотреть и дополнить с учетом новейших исследований как самого автора, так и других психологов. В то же время было очевидно, что представленная в предыдущем издании целостная концепция адаптации полностью сохраняет свое значение и нет необходимости радикально менять структуру книги. Все же в новое издание были включены три новые главы, внесены некоторые дополнения и исправления.
Многие разделы книги могли бы быть расширены до объемов отдельных изданий, но было решено сохранить ее компактность, так как по целому ряду проблем, затронутых здесь, автором были подготовлены и опубликованы отдельные монографии, на которые в тексте книги есть ссылки. В частности, совсем недавно издательство «Питер» выпустило в свет книгу, в которой я постарался досконально изложить проблематику такой темы, как агрессия1.
Содержание книги посвящено одной из самых актуальных проблем современной психологии — адаптации личности в тех ситуациях, в которых на человека воздействуют препятствующие его целенаправленной деятельности факторы — фрустраторы и стрессоры. Последовательно и с возможной полнотой в книге описываются: •
основные типы проблемных ситуаций, в том числе конфликтов; •
разновидности психических процессов адаптации и дезадаптации и их результатов — адаптированности и дезадаптнрованно-сти личности; •
процессы, уровни адаптации и природа способности к адаптации.
'Налчаджян ?. А. Агрессивность человека. — М.— СПб.. Питер, 2007.
10
От автора
Читателю предлагается подробно разработанный понятийный аппарат психологической теории адаптации.
Предлагаемая в книге психологическая теория адаптации объединяет, включая в свой состав в качестве частных случаев (теорий среднего уровня), теории фрустрации и защитных процессов, конфликтов и когнитивного диссонанса. Отдельные главы посвящены типичным поведенческим реакциям на воздействие фрустраторов и описанию основных защитных механизмов личности, защитно-адаптивным функциям воображения и сублимации, главным адаптивным стратегиям и целому ряду связанных с ними психологических проблем. Наконец, последняя обширная глава посвящена проблеме самосознания личности и его адаптивным функциям. Здесь предлагается авторская концепция структуры личности, ее самосознания и защиты отдельных подструктур при воздействии фрустраторов.
В этом издании книги расширено содержание отдельных разделов и представлены новые идеи, а также новый исследовательский материал. Я надеюсь, что читатель откроет для себя в этой книге целостную концепцию психологической адаптации личности, в которой также намечены определенные пути развития теории групповой адаптации.
Следует отдельно отметить, что адаптивный подход к психическим явлениям и процессам, реализуемый в настоящей книге, оказался плодотворным для его автора при исследовании целого ряда проблем современной психологии, в том числе вопросов этнопсихологии — этнического самосознания, самозащиты этносов, этнической характерологии и проблем этногенеза. Теория психологической защиты была применена в исследовании защитного поведения этносов, результаты которого отражены в двух авторских публикациях: ?
Этнопсихологическая самозащита и агрессия. — Ереван, 2000; ?
Этнопсихология. — М: СПб., 2004.
Имеющиеся у автора на сегодня материалы и оптимизм позволяют надеяться, что такая работа будет продолжена.
Я надеюсь, что эта книга будет полезной как профессионалам, так и студентам и начинающим исследователям, тем более что здесь выделено много новых проблем и идей, которые требуют дополнительных исследований. Обсуждаемая тематика не теряет своей актуальности и сегодня, она остается одной из центральных в современной психологии и в ряде других наук, изучающих человека.
Альберт Налчаджян Ереван, май 2009 г.
Еще по теме От автора:
- Задание 3. Знакомство с методиками «Шкала самооценки» (авторы: Ч. Д. Спилбергер, Ю. Л. Ханин), «Лабиринт» (автор: Л. А. Венгер)
- Программа дополнительного образования для детей 3-7 лет «Чаша жизни» Автор проекта: В.Б. РЕМИЗОВ, научный руководитель эксперимента «Школа Л.Н. Толстого» Автор программы: Л.В. КОРОТКОВА
- ОТ АВТОРА
- От АВТОРОв
- ОБ АВТОРАХ
- От автора
- От авторов
- От авторов
- ОТ АВТОРА
- От автора
- Послесловие автора
- ОБ АВТОРЕ
- 5. Авторы производных произведений
- ОТ АВТОРА