<<

Приложение 5 Список рекомендуемого оборудования

Настенное зеркало для логопедических занятий (50x100)  1 шт. Зеркало для индивидуальной работы (9x12)  8 шт. Логопедические зонды, шпатели Разрезная азбука (настенная)  1 шт. Кассы букв (индивидуальные)  8 шт.
Учебно методические пособия. Настольные игры, игрушки, конструкторы . Умывальник  1 шт. Классная доска  1 шт.

Шкафы для пособий  2 3 шт. Стол канцелярский  1 шт. Стулья  5 шт. Комплект «парта  стул»  8 шт. Песочные часы  1 шт. Секундомер  1 шт. Метроном  1 шт. Магнитофон  1 шт. Проигрыватель  1 шт. Набор пластинок. Диапроектор (или фильмоскоп)  1 шт. Кодоскоп  1 шт. Экран  1 шт. Видеомагнитофон  1 шт. Компьютер  1 шт. Дискеты.

2. 1| Тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования РФ  (извлечение).

Приложение №2 к постановлению от 17 августа 1995 г. № 46 с изменениями и дополнениями, внесенными постановлением Минтруда РФ от 22.11.95 г. № 65

«Учитель-дефектолог, учитель-логопед» 8-14 разряды

Должностные обязанности: Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся (воспитанников). Обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников). Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов.

Реализует образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образования по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся (воспитанников); нормативные и методические документы по вопросам профессиональной практической деятельности; программно методическую литературу по работе с обу чающими(воспитанниками), дефектологической науки; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации по разрядам оплаты.

8 разряд - высшее дефектологическое образование без предъявления требований к стажу работы;

9 разряд - высшее дефектологическое образование и стаж педагогической работы от 2до 5 лет; разряд - высшее дефектологическое образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет; разряд - высшее дефектологическое образование и стаж педагогической работы от 11 до 20 лет; разряд - высшее дефектологическое образование и стаж педагогической работы свыше 20 лет или вторая квалификационная категория, либо высшее профессиональное образование и стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 3-х лет (для работающих в этих учреждениях); разряд - первая квалификационная категория либо высшее профессиональное образование и стаж в психолого-медико-педагогической консультации не менее 5 лет (для работающих в этих учреждениях); разряд - высшая квалификационная категория либо высшее профессиональное образование и стаж работы в психолого-медико-педагогической консультации не менее 10 лет (для работающих в этих учреждениях)».

3.

II Временные требования по оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности при присвоении квалификационной категории (извлечение)

Приложение к письму Министерства образования России

от 29 марта 2001 г. № 20 52 1350/20 5.

Вторая квалификационная категория (12 разряд).

Квалификация - знания и умения, превышающие требования стандартов педагогического или другого профессионального образования, в области основ теории педагогики, психологии и возрастной психологии; методик обучения и воспитания;

Профессионализм - умение создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе, применять в практической деятельности широкий набор методов, приемов и средств обучения, обеспечивающих вариативность образовательного процесса; элементарные методы и средства педагогической диагностики; основные формы дифференциации контингента учащихся; основные методы формирования и развития познавательной деятельности и коммуникативной культуры обучающихся (воспитанников);

Продуктивность - практика работы, способствующая сохранению контингента обучающихся (воспитанников), с которым непосредственно взаимодействует педагог; обеспечение уровня подготовки обучающихся (воспитанников) (кроме воспитанников дошкольных образовательных учреждений), соответствующего требованиям государственных образовательных стандартов и рассматриваемого как высокий в данном образовательном учреждении.

Первая квалификационная категория (13 разряд)

Квалификация  знания и умения, превышающие требования стандартов педагогического или другого профессионального образования, в области технологий индивидуализации образовательного процесса, современных методов психолого-педагогической диагностики; владение в совершенстве базовым компонентом содержания преподаваемого предмета; знания по смежным дисциплинам; уровень теоретических знаний, позволяющие педагогу вести преподавание на различных уровнях.

Профессионализм  умение учитывать психологические особенности обучающихся (воспитанников) при отборе содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса; способность решать педагогические задачи с различными по уровню развития, склонностей, способностей, интересов и состояния здоровья категориями обучающихся (воспитанников), в том числе путем применения профильных и разноуровневых программ; применение в практической деятельности современных педагогических технологий, элементов технологий педагогики развития личности, методик анализа учебно-методической работы по предмету.

Продуктивность - обеспечение уровня подготовки обучающихся (воспитанников) (кроме воспитанников дошкольных образовательных учреждений), являющегося высоким по профилю в муниципальной системе образования (районе, городе).

Высшая квалификационная категория (14 разряд)

Квалификация - освоение новейших достижений педагогической науки и практики, профильной области знаний; творческое решение практических задач.

Профессионализм - умение осуществлять оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания или (и) самостоятельно разрабатывать, апробировать и успешно применять педагогические технологии или их элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению; создание условий для реализации креативных (творческих) возможностей обучающимися (воспитанниками); применение в практической деятельности исследовательских и опытно экспериментальных методов обучения и воспитания, методик управления и прогнозирования педагогического процесса, приемов планирования и организации самообразования обучающихся (воспитанников).

Продуктивность - обеспечение уровня подготовки обучающихся (воспитанников), являющегося высоким по профилю в системе образования субъекта Российской Федерации, федерального ведомственного органа управления образованием. 

<< |
Источник: Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов.. 2010

Еще по теме Приложение 5 Список рекомендуемого оборудования:

  1. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  2. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  3. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  4. СПИСОК рекомендуемой литературы
  5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1.
  6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  7. СПИСОК ЦИТИРОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  8. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  9. Приложение А (рекомендуемое)
  10. Список имеющихся хрестоматий или сборников древних документов, рекомендуемых для работы студентов
  11. Приложение 2 ГОСТ Р EH 614-1-2003 УДК 62-783:614.8:331.454:001.4:006.354 Группа Т 51 НАЦИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Безопасность оборудования ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ
  12. Приложение 2 Список литературы
  13. ПРИЛОЖЕНИЕ II. СПИСОК НОВГОРОДСКИХ МОНАСТЫРЕЙ-ЗЕМЛЕВ ЛАДЕЛЬЦЕВ
  14. Приложение 1 Список тем сочинений, предлагавшихся на вступительных экзаменах в ИГУ (1995-1999 гг.)
  15. Приложение 3 Список диссертационных исследований по военному праву и военным аспектам других отраслей права
  16. 3.4 Помещение и оборудование