Индивидуальная карточка ребенка



Индивидуальная карточка ребенка (заполняется родителями)
Ваш ребенок Фамилия Имя
Дата рождения
Возраст    лет - месяцев

Адрес проживания, телефон
Раннее физическое развитие: сел -  - пошел
Раннее речевое развитие: первые слова    предложения

Речевая среда (нарушение произношения, заикание, билингвизм)
Хронические заболевания, травмы
Слух (норм, снижен) - Зрение (норм., снижено)

Индивидуальные особенности
Правой рукой: пишет, рисует, вырезает ножницами, бросает мяч (подчеркнуть).
Левой рукой: пишет, рисует, вырезает ножницами, бросает мяч (подчеркнуть).
Посещал(а) детский сад (массовый, логопедический)

Занимался (лась) с логопедом (продолжительность, результат)
Какой ребенок в семье - количество детей в семье
Состав семьи (полная, неполная)
Мать Фамилия, имя. отчество
Место работы, телефон контактный
Протекание беременности (норм., патолог.)
Роды (норм., патолог.)
Отец Фамилия, имя. отчество
Место работы, телефон контактный






Протокол обследования
























alt="" />
1 2
3
Навык чтения (приложение)               Чтение слов:
Скорость  28    Способ словами    Понимание +
              Чтение текста:
Скорость  32    Способ  словами    Понимание +
Ошибки: после = «восле», показалась = «показался», любуется = «лювуется».

Память речеслуховая


Критерии оценки: понимание инструкции; лексическая адекватность (подчеркнуть), грамматическое оформление: объем

Повтор 10 слов (опосредованное запоминание).

Подбери к слову соответствующую картинку (варианты) +
Вспомни по картинке слово:

«ваза, берлога, конура, небо, тень, гусеница, дождь, кролик, река, чаша,»
(предметные картинки: цветок, гнездо, собака, воздушный змей, дерево, бабочка, зонт, морковь, лодка, книга)
Повтор 7 слов
Запомни и повтори слова (с одного прочтения):
стол, калина, мел, слон, парк, ноги, рука, калитка, окно, бак
Повтор предложения
Запомни и повтори предложение:
Сережа встал, оделся, умылся, позавтракал, взял портфель, пошел в школу.

Повтор текста


Запомни и перескажи текст:



Восприятие (оптико-пространственное)

Критерии оценки: понимание инструкции, лексическая адекватность  точность, темп.

>              Наложение контуров  (фигуры Поппельрейтора)   вилка = «веник», ведро = «пианино»
>              Составление орнаментов (квадраты Кооса)    не складывает

Моторика ручная (праксис позы, динамический, пространственный)

Критерии оценки: точность, темп, сформированность рукодвигательного навыка.

>              Пересчет пальцев (одновременно обеими руками) +
>              Переключение (кулак, ладонь, ребро) - - + (с третьей попытки)
>              Тест школьной зрелости (Керна Йирасека) - +
Профиль латеральной организации
Выполни воображаемое действие:
>              Ведущая рука  Л/П (правша) (брось мяч. забей молотком гвоздь, похлопай, подними руку при ответе,
подними пуговицу, сотри с доски; поза Наполеона  сплетение пальцев)
>              Ведущий глаз  Л (посмотри в калейдоскоп, прицелься, посмотри через отверстие в листке».
>              Ведущее ухо   Л (сними трубку телефона и послушай, наклонись и послушай: часы идут: оглянись назад,
когда тебя позовут: возьми раковину и послушай шум моря).




Приложение к речевой карте.








Приложение к речевой карте.


Приложение к речевой карте.


<< | >>
Источник: Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов.. 2010

Еще по теме Индивидуальная карточка ребенка:

  1. Кривцова С.В.. Учитель и проблемы дисциплины, 2004
  2. Куликова Т. А.. Семейная педагогика и домашнее воспитание, 2000
  3. В. Т. Харчева. Основы социологии / Москва , «Логос», 2001
  4. Тощенко Ж.Т.. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М,. – 511 с., 2001
  5. Е. М. ШТАЕРМАН. МОРАЛЬ И РЕЛИГИЯ, 1961
  6. Ницше Ф., Фрейд З., Фромм Э., Камю А., Сартр Ж.П.. Сумерки богов, 1989
  7. И.В. Волкова, Н.К. Волкова. Политология, 2009
  8. Ши пни Питер. Нубийцы. Могущественная цивилизация древней Африки, 2004
  9. ОШО РАДЖНИШ. Мессия. Том I., 1986
  10. Басин Е.Я.. Искусство и коммуникация (очерки из истории философско-эстетической мысли), 1999
  11. Хендерсон Изабель. Пикты. Таинственные воины древней Шотландии, 2004
  12. Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов., 2010
  13. Суриков И. Е.. Очерки об историописании в классической Греции, 2011
  14. Бхагван Шри Раджниш. ЗА ПРЕДЕЛАМИ ПРОСВЕТЛЕНИЯ. Беседы, проведенные в Раджнишевском Международном университете мистицизма, 1986
  15. Фокин Ю.Г.. Преподавание и воспитание в высшей школе, 2010
  16. И. М. Кривогуз, М. А. Коган и др.. Очерки истории Германии с Древнейших времен до 1918, 1959
  17. Момджян К.Х.. Введение в социальную философию, 1997
  18. Джон-Роджер, Питер Маквильямс. Жизнь 101, 1992
  19. А.С. Панарин. Философия истории, 1999