Как помочь человеку при резком повышении артериального давления (гипертоническом кризе)


В ЧС различного характера, когда у человека появляется высокая эмоциональная напряженность (стресс) возможно кратковременное повышение артериального давления ((АД), рис. 2.20). Степень повышения АД зависит от типа нервной системы и индивидуальной реакции на стресс Такое повышение




АД опасно для жизни и здоровья человека (может вызвать кровоизлияние в мозг, паралич или смерть, инфаркт миокарда). Положение усугубляется, если человек страдает гипертонией, т.е. АД повышается не только от стресса, но и является заболеванием человека.
Гипертония обычно развивается у людей, если они злоупотребляют жирной и соленой пищей, курят, ведут малоподвижный образ жизни, испытывают систематическое переутомление.
При стрессах чаще всего повышение АД проявляется в виде гипертонического криза.
Наша справка. При оценке АД человека необходимо учитывать верхнее, нижнее давление, давление пульса и возраст.
Между ними должно быть соотношение 1: 7/11:4/11, где 1 - верхнее давление; 7/11 - нижнее давление; 4/11 - давление пульса.
Отношение верхнего давления к нижнему можно определить из соотношения: (нижнее давление х 11) /Верхнее давление = X. Оптимальным считается X = 7. Обычно отклонения допускаются от 6,5 до 7,5. Этот расчет справедлив для людей в возрасте более 20лет.
Чтобы учесть возраст, приведем пример. Пусть необходимо определить нормальную величину верхнего АД для человека в возрасте 66 лет. Тогда верхнее давление будет равно: 115 + (66 - 20) /2 = 138. Нормальная величина нижнего давления будет равна: 138 х 7/11 - 87.

Классификация уровней АД представлена в таблице 2.4. В некоторых ЧС (например при отравлении СДЯВ) возможен и отек легких. В этом случае помощь пострадавшему при повышении АД имеет свои особенности (см. алгоритм). Если человек не страдает гипертонией, то ему также не следует торопиться давать таблетки, понижающих давление, а обойтись без медикаментов.
При оценке степени опасности АД необходимо помнить, что опасно не только повышение нижнего и верхнего давления, но и разница между ними. Чем больше или меньше разница между ними, тем больше опасность

Рис. 2. 20. Первая помощь при резком повышении артериального давления (гипертоническом кризе)


Категория Сисюлическое АД Диастолическое АД
Огггимальное 120 80
_ Нормальное до 130 до 85
Повышенное нормальное 139-139 85-88
Пограничное 140-149 Более 90
Гипертония I степени (мягкая) 140 159 90-99
Гипертония 2 степени (умеренная) 160-179 100-109
Гипертония 3 степени (тяжелая) более 180 боле с 110

Таблица 2.4.




<< | >>
Источник: Дорожко С. В.. Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность. Часть 2.. 2002

Еще по теме Как помочь человеку при резком повышении артериального давления (гипертоническом кризе):

  1. Иваненко А.А.. Философия как наукоучение: Генезис научного метода в трудах И. Г. Фихте., 2012
  2. Грицевский И. М.. Работа учителя с учебником при подготовке к уроку истории: Кн. для учителя: Из опыта работы, 1987
  3. ДЖОШ МАКДАУЭЛЛДИК ДЕЙ. Как стать героем в глазах ребенка, 1995
  4. Ю. М. Иванов. Человек и его душа. Жизнь в физическом теле и астральном мире, 1991
  5. Губарева Л.И., Мизирева О.М., Чурилова Т.М.. Экология человека: практикум для вузов, 2010
  6. Новиков Ю. В.. Экология, окружающая среда и человек: Учеб, пособие для вузов, средних школ и колледжей, 2005
  7. Коллектив авторов. Сдаем экзамен по педагогике: Учебно-методическое пособие., 2005
  8. Е.В. Семенова. ИСТОРИЯ РОССИИ. Пособие для абитуриентов, 2000
  9. Басин Е.Я.. Искусство и коммуникация (очерки из истории философско-эстетической мысли), 1999
  10. Батышев А.С.. Практическая педагогика для начинающего преподавателя., 2003
  11. Елена В. Федорова. Императорский Рим в лицах, 1995
  12. Феклистова С. Н.. Развитие слухового восприятия и обучение произношению учащихся с нарушением слуха, 2008
  13. Салова Т. Ю., Громова Н. Ю., Шкрабак В. С., Курмашев. Основы экологии. Аудит и экспертиза техники и технологии, 2004
  14. Куликова Т. А.. Семейная педагогика и домашнее воспитание, 2000