<<
>>

Решение задачи (главная часть)

Требования, которые должна выполнить главная часть научной работы, чрезвычайно многообразны в зависимости от постановки вопроса и проблемы. Едва ли будет возможно охватить их полностью хотя бы приблизительно.
Мы хотели бы сконцентрироваться на немногих, но постоянно требующих учета аспектах: • Развитие основной идеи: Научная работа живет идеей, основной мыслью. Если отсутствует идея, вдохновляющая и структурирующая работу, то работа производит впечатление скучной и распадается на составные части. Основная идея - это красная нить объединяющая все и придающая каждой части и каждому аргументу свое специфическое место. • Непротиворечивая аргументация (консистентность): Каждая глава и каждый аргумент работы должны способствовать развитию и обоснованию основной идеи. Отдельные аргументы могут, суммируясь, представлять собой целое и убедительно обосновать основную идею лишь в том случае, если они не противоречат друг другу. При наличии логических (внутренних) противоречий никакая научная работа не выдержит критики. Поэтому избегайте противоречий, обращайте внимание на тот, как сочетаются друг с другом Ваши аргументы! • Полемика с другими позициями: Характер научной работы предполагает корректную и интенсивную полемику с позициями других авторов. С одной стороны, необходимо правильно цитировать работы, из которых заимствуются идеи и результаты, с другой - не разделяемые интерпретации и отклоняющиеся теоретические «подходы должны по меньшей мере приниматься к сведению и отвергаться с помощью убедительных аргументов. • Обработка эмпирического материала с позиций критики метода: У каждого метода исследования свои границы и слабости. Поэтому следует представить методический подход не только во введении, но и, представляя главную часть, рассмотреть ее информативность. Какие выводы можно сделать из материала? В чем источники ошибок? Может ли материал быть интерпретирован и совершенно по-другому? Политологии часто приходилось заниматься духовными артефактами (истолкования ситуаций, картины мира, стратегии и т.д.). Следует вновь и вновь ставить вопросы об их политическом значении и содержании реальности в них. • Обсуждение результатов: В конце главной части научной работы должно следовать обсуждение результатов исследования. Должны быть поставлены следующие вопросы: сколь достоверны результаты? Можно ли было бы ответить на вопросы, сформулированные во введении? Выдержат ли результаты проверку дальнейшими исследованиями? Какие вопросы возникают на основе результатов? Прошла ли проверку основная идея работы? Какие политические выводы следует извлекать из исследования? Во многих научных работах, сопровождающих обучение (домашние работы, дипломная работа) обсуждение результатов не ведется с желательной обстоятельностью и интенсивностью. Это может быть связано с недостатком времени - ситуацией, характерной для написания таких работ. Но такой недостаток может иметь и другую причину. В традиции немецкого обществоведения все еще существует культ крупного произведения. Кумулятивный характер науки признается лишь в недостаточной степени. Если науку понимать как процесс, как "историческое мероприятие", то снижается значение не только каждой отдельной статьи. Изменяются также и масштабы оценки. Важное значение приобретает и следующий вопрос: каков вклад предлагаемой научной работы в научный дискурс? Глава "Обсуждение результатов", завершающая основную часть научной работы, имеет своей задачей включить достигнутые результаты в научный пейзаж, в дискурсы науки. 5.3.2
<< | >>
Источник: Н.Конеген, К.Шуберт. Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное введение. 2003

Еще по теме Решение задачи (главная часть):

  1. Часть III ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕШЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ
  2. Далее следует третья составная часть церковного авторитета — часть, которая оказывается главной при благоустроенном состоянии Церкви
  3. 1.5. Главные проблемы и задачи экологии
  4. 10. Дополнительное решение. Разъяснение решения.Исправление описок, опечаток, арифметических ошибок. Вступление решения в законную силу. Обжалование решения. Исполнение решения
  5. 11. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ. РАЗЪЯСНЕНИЕ РЕШЕНИЯ. ИСПРАВЛЕНИЕ ОПИСОК, ОПЕЧАТОК, АРИФМЕТИЧЕСКИХ ОШИБОК. ВСТУПЛЕНИЕ РЕШЕНИЯ В ЗАКОННУЮ СИЛУ. ОБЖАЛОВАНИЕ РЕШЕНИЯ. ИСПОЛНЕНИЕ РЕШЕНИЯ
  6. Часть 3. Замаскированные Главные Учителя.
  7. НЦБ Интерпола в России: правовая основа, главные задачи
  8. § 7. Процесс решения задачи
  9. Решение задач
  10. § 5. Этапы решения педагогической задачи
  11. Решение психологических задач