<<
>>

учиться, учиться, учиться

Дети! В школу собирайтесь... Л. Модзалевский М ы полностью подобны детям - начинаем сейчас раскрывать новую жизнь, новый мир, новые отношения к нему. Мы, как дети, которые должны понять этот новый, приближающийся к нам интегральный мир, чтобы его приближение не ощущать, как глобальный кризис, но чтобы все наши деяния были направлены на достижение гармонии с этим приближающимся к нам миром.
Природа сегодня начинает относиться к нам, как к интегральной системе, взаимосвязанной, взаимно уравновешенной и так далее. Поэтому самое главное - мы должны уяснить, что это всё не чьи-то прихоти, выдумки, философские какие- то измышления, а это действительно закон природы, который постепенно-постепенно начинает реализовываться в человеческом обществе. Но мы-то ему не соответствуем - в этом и заключается кризис. Возраст не имеет значения. Имеет значение именно наш статус относительно нового мира, этой новой общественной системы, в которую мы обязаны войти. Относительно нее - мы дети, и мы должны ее изучать и себя под нее постепенно трансформировать, формировать. Так что нам придется хорошенько поработать над собой, снова, что называется, садиться за парты и учиться, учиться, учиться... Чтобы наша учеба была успешной, мы должны создать максимально подходящие для этого условия. А когда сидят вместе мужчины и женщины, то это, как правило, приводит к дополнительным трудностям. Мы, всё-таки, люди - и правильно, хорошо, что мы здоровые люди, и у нас существуют всевозможные нормальные инстинкты, но на время занятий влияние этих инстинктов лучше устранить. И на сегодняшний день во многих случаях раздельное обучение доказывает свою большую эффективность. После определенной подготовки мужских и женских групп, когда они на основании пройденного, усвоенного материала, изменившись немножко, уже приобретают какой-то объективно-интегральный взгляд на мир, можно соединять их вместе, чтобы, дискутируя друг с другом, проверяя, контролируя друг друга, они смогли создать новую систему взаимоотношений - прообраз будущего общества.
<< | >>
Источник: Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего. 2012

Еще по теме учиться, учиться, учиться:

  1. учиться, учиться, учиться
  2. Чему учиться?
  3. Умение учиться и этапы нормального обучения
  4. Учиться оптимизму
  5. Вергелес Г. И., Матвеева Л. А., Раев А. И.. Младший школьник: Помоги ему учиться: Книга для учителей и родителей, 2000
  6. Глава XVI Общие требования обучения и учения, т. е. как учить и учиться.
  7. 1930 год С.М. Буденный, 1932 г.
  8. Служение.
  9. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ РЕБЕНКА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ВЗРОСЛОГО
  10. § 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
  11. Жизнь — это классная комната.
  12. ЛЕКЦИЯ 21. РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
  13. Актуальность концептуальных изменений в образовании
  14. Сущность и особенности щадящей технологии
  15. Роль диктатуры пролетариата
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -