Задать вопрос юристу

КЛЕТКУ НЕЛЬЗЯ ЛОМАТЬ

Мы попали в сей мир, как в силок - воробей. Мы полны беспокойства, надежд и скорбей. В эту круглую клетку, где нету дверей, Мы попали с тобой не по воле своей. Омар Хайям И так, именно по причине нашего развития интегральное образование становится необходимым.
Это с одной стороны. Но с другой стороны, по той же причине возникает большая проблема: «Как рассказать человеку о ступени, называемой «человек»?». Да, мы к ней стремимся, мы пытаемся вызвать на себя ее воздействие, чтобы подняться на ее уровень. Но говорить о том, что на какие-либо наши обращения к этой ступени последует четкий, конкретный отклик - это, по меньшей мере, бездоказательно. Конечно, активно включаясь в создание интегрального общества, прилагая максимум стараний, чтобы воспринимать это общество, как совершенное, мы вызываем соответствующую реакцию. Но говорит об этом надо крайне осторожно, потому что мы имеем дело с людьми, которые не способны сразу же воспринимать эти достаточно деликатные ситуации. Таким образом, сначала - опять-таки воспитание, только лишь; а практика - чуть позже. В противном случае вы просто-напросто скомпрометируете себя. Наша цель не навязывать свои решения: «Поступай так или так, или так», - а подвести человека к тому, чтобы исходя из полученных знаний, он сам мог решить, что сработает, а что - нет. Это и называется: «Обучай отрока по стезям его». Мы не должны «ломать» человека - нормальное развитие предполагает полное раскрытие тех качеств, с которыми человек родился. Мы не должны вытаскивать человека из клетки, в которой он прячется от окружающих, - мы открыли дверь, тащим его, а он упирается, несчастный... Значит, что нам надо сделать? Нам надо создать уровень - вне него, вне нас - общей любви, общего взаимодействия, взаимной ответственности. Не будет проблем подняться на этот уровень - я остаюсь самим собой, со своими качествами и заодно связываюсь с окружающими. Оставьте их в этом состоянии, пускай они в нем немножко согреются, растопят лед недоверия, постепенно начнут влиять друг на друга - и мы увидим их совершенно другими. Они обнаружат, что клетка, в которой каждый из них находился, в которой все время прятался от других, перестала быть нужной, важной. Прийти к такому решению они должны сами.
<< | >>
Источник: Михаэль Лайтман. Школа для взрослых. Взгляд из будущего. 2012

Еще по теме КЛЕТКУ НЕЛЬЗЯ ЛОМАТЬ:

  1. КЛЕТКУ НЕЛЬЗЯ ЛОМАТЬ
  2. Рентгенография органов грудной клетки
  3. Рентгенография органов грудной клетки
  4. Состав клетки
  5. Рентгенография грудной клетки
  6. Общие закономерности кроветворения Кроветворные клетки-предшественницы
  7. Удивительное строение клетки и конец теории эволюции
  8. Рентгенография органов грудной клетки
  9. Что такое «нельзя»?
  10. Электрические явления в возбудимых клетках
  11. Ota Benga: абориген Африки, заключенный в клетку
  12. Дифференциальная диагностика синдрома боли в грудной клетке
  13. Глава 1 От чего «светится» клетка?
  14. Нельзя победить систему
  15. Выжить было нельзя
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -