<<
>>

Что сильнее: невидимое или видимое?

Сейчас, когда у вас есть список десяти самых важных желаний, конечно же, мы вам скажем: "Идите и возьмите их; за работу; добейтесь, реализуйте. Сделайте это!" Но позже. Сначала давайте поговорим о неосязаемом — невидимом.
Контрольная. Верно или ложно следующее высказывание: То, что мы видим (видимое), сильнее того, что мы не можем видеть (невидимое)? Вы, конечно, достаточно опытные ученики, чтобы предсказать ход мысли учителя; и знаете, что выбирать надо менее очевидное и логичное. И Вы правы. Даже если Вы не можете себе представить нечто невидимое, что могло быть сильнее большого зримого предмета, Вы все равно уверены, что следует сказать: "Невидимое сильнее видимого", и следовательно, правильный ответ: "Высказывание ложно". Это так, даже если Вы не знаете, почему. Что это — обман? Нет, это жизнь. Умение извлечь из всего урок для собственной пользы. Поздравляем! Дополнительный балл за правильный ответ по неправильной причине. Ну а что, если мы зададим вам сочинение? Что, если вам нужно будет объяснить свою точку зрения? Квентин Крисп расскажет, как с этим справиться: "Если у вас письменный экзамен по географии и он может быть по любой стране мира, выучите все об одной. Допустим, Вы выбрали Китай. Вот настал день экзамена, и Ваше задание — написать 1000 слов о Нигерии. Вы начинаете свое сочинение так: "Нигерия в отличие от Китая, где..." — и продолжаете писать все, что знаете о Китае. Итак, если Вы выучили все на тему "Ошибки", а мы попросили вас написать 1000 слов на тему "Видимое и невидимое", то Вы можете начать свое сочинение так: "Говоря о видимом и невидимом", легко допустить ошибку. Ошибка — это..." — и остальные 890 слов Вы пишите об ошибках. Иными словами, как говорил Марк Твен: "Сложи все яйца в одну корзину и следи за этой корзиной". "При чем тут невидимое и в чем тут смысл?", — удивитесь Вы совершенно справедливо. Просто мы решили, что между вещами материальными из вашего списка и безусловно нематериальными идеями из следующей главы должен быть какой-то мостик.
Видите ли, в следующей главе мы собираемся рассказать об источнике, об основной идее, о точке отсчета, с помощью которой Вы сможете получить все десять пунктов своего списка и много больше. Чтобы переход не был слишком резким, мы решили обсудить видимое и невидимое. Присмотревшись к окружающему нас миру, легко заметить, что то, что мы не видим, — сильнее того, что мы видим. Взгляните на воздух, к примеру. Правда, трудно? Потому что воздух невидимый. (А то, что Вы видите, это не воздух, а загрязненная атмосфера.) На земле воздух, возможно, самая сильная стихия. В нем содержатся огромные запасы кислорода для всего животного мира, углекислого газа для растений. Без воздуха и то и другое умрет. Это вездесущая жизненная сила, которую мы принимаем как должное. Без нее мы не проживем и десяти минут, но видеть ее мы не можем. "Хорошо, — скажет кто-то. — Давайте возьмем что-нибудь более осязаемое, чем воздух, к примеру, дом. Если на вас свалить дом, то Вы кончитесь быстрее, чем успеете вдохнуть еще раз. Так что сильнее — воздух или дом?" Но что заставило упасть дом? — Сила тяготения, другая невидимая сила, воспринимаемая нами как нечто само собой разумеющееся. Если сила притяжения не заставила бы дом упасть вниз, то он не имел бы никакой разрушительной силы. А как насчет света? Вы не можете "видеть" свет. Только когда свет отражается, мы можем видеть его эффект. Мы можем видеть светящуюся лампу, отбрасываемый ею свет. Но движение света от лампы к освещаемым ею объектам мы видеть не можем. Если Солнце освещает Землю, почему Космос оказывается в темноте? Потому что световые волны невидимы, пока не встретят препятствие, например, земную атмосферу, состоящую из невидимого воздуха, который притягивается невидимой гравитацией. А тепло? Мы не можем видеть тепло, но, конечно, мы можем его почувствовать. Если бы невидимая атмосфера (воздух), удерживаемая в пределах Земли невидимой гравитацией, не удерживала бы, в свою очередь, невидимое тепло, то знаете, насколько бы остыла Земля? Примерно до 280 градусов ниже нуля ночью. Холод также необходим для жизни человека, но пока вещество не достигнет точки замерзания, то холод трудно увидеть. Можете ли Вы определить температуру воды, просто смотря на таз с водой? Это трудно сделать, если, конечно, от воды не идет пар или если она не покрыта льдом. А температуру в комнате, смотря в нее через окно? Если нет каких-либо подсказок, то тоже нет. Обратите взгляд внутрь себя. Движущие вами силы тоже невидимы. Любовь, ненависть, страсть, жадность, страх, похоть, сострадание, милосердие, добродетель — все элементы, побуждающие вас к тому или инону поступку, невидимы. Конечно же, Вы можете видеть результат, но сами эмоции — нет. А мысли тоже невидимы. (Разумеется, Вы сами можете "проследить" Ваши мысли, но никто, кроме вас, не может). Мысли очень важная и могучая сила, так что они заслуживают целой главы.
<< | >>
Источник: Джон-Роджер, Питер Маквильямс. Жизнь 101. 1992

Еще по теме Что сильнее: невидимое или видимое?:

  1. § 4. Физическое или психическое принуждение
  2. Т. ГОББС ЛЕВИАФАН, ИЛИ МАТЕРИЯ, ФОРМА И ВЛАСТЬ ГОСУДАРСТВА ЦЕРКОВНОГО И ГРАЖДАНСКОГО3
  3. Майк/і Даммит ЧТО ТАКОЕ ТЕОРИЯ ЗНАЧЕНИЯ?41
  4. ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ? (О понятии и истории философии)
  5. VI. ПРЕДИКАТИВНАЯ ИЛИ НЕПРЕДИКАТИВНАЯ КОНЦЕПЦИИ «МНОЖЕСТВА»
  6. § 3. Могущественно или немощно Небытие?
  7. РЕДУКЦИЯ ТРАНСЦЕНДЕНТАЛЬНАЯ - СМ. Э. ГУССЕРЛЬ РЕИФИКАЦИЯ - СМ. ОВЕЩЕСТВЛЕНИЕ
  8. Об упругой силе, или эфире
  9. ИЛИЯ
  10. Глава I О том, что естественный свет или главные принципы нашего познания являются первоначальным и подлинным правилом всякого истолкования Писания, особенно втом, что касается нравов
  11. § CXLVII Восьмое возражение: если атеисты и проводили какое-то различие между добродетелью и пороком, они это делали не посредством идей нравственного добра и зла, а в лучшем случае посредством идей того, что приносит пользу или вред
  12. Глава V О ПРОСТЫХ И СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ. О ТОМ, ЧТО ЕСТЬ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ КАЖУТСЯ СЛОЖНЫМИ, НО НЕ ОТНОСЯТСЯ К ТАКОВЫМ И МОГУТ БЫТЬ НАЗВАНЫ СОСТАВНЫМИ. О ПРЕДЛОЖЕНИЯХ, СОСТАВНЫХ ПО СВОЕМУ СУБЪЕКТУ ИЛИ АТРИБУТУ
  13. Указывая на оленя, говорить, что это лошадь, или Credo quod absurdum est
  14. ЧТО ЛУЧШЕ: ПОДАРИТЬ ИЛИ ЗАВЕЩАТЬ?
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология мышления и интеллекта - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -