РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Брунер Дж. Психология познания. — М., 1977.

Бюлер К. Духовное развитие ребенка. — М., 1924.

Валлон А. От действия к мысли: очерк сравнит, психологии.

Валлон А. Психическое развитие ребенка. — М., 1967.

ВенгерЛ.А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст) — М., 1969.

ВенгерЛ.А., Мухина В. С. Психология. — М., 1987.

Возрастная и педагогическая психология / под ред. А. В. Петровского. — М., 1979 и последующие издания.

Возрастная и педагогическая психология / под ред. М. В. Гамезо и др. — М., 1984.

Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия: учеб. пособие для студ. пед. вузов / сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. - М., 2005.

Выготский Л. С. Собр. соч.: в 6 т. - М., 1981 -1984.

Гальперин П.Я., Запорожец А. В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1978.

Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. — М., 1986.

Диагностика умственного развития дошкольника / под ред. Л. А. Вен-гера и В. В. Холмовской. — М., 1978.

Долъто Ф. На стороне подростка. — Екатеринбург, 2004.

Запорожец А. В. Избранные психологические труды / под ред. В. В.Давыдова, В. П. Зинченко: в 2 т. — М., 1986.

Исследование развития познавательной деятельности / под ред. Дж.Брунера, Р.Олвер и П.Гринфилд — М., 1971.

Кон И. С. Психология старшеклассника. — М., 1982.

Крайг Г. Психология развития. — 7-е изд. — СПб., 2001.

Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. — М., 1971.

Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. — М., 1984.

Леонтьев А.

Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. — М.; Воронеж, 1997.

Лишенные родительского попечительства: хрестоматия / ред.-сост. В.С.Мухина. - М., 1991.

Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М., 1981.

Мухина В. С. Шестилетний ребенок в школе. — 2-е изд. — М., 1990.

603

Мухина В. С Личность: мифы и реальность. — Екатеринбург, 2006. Мухина В. С Таинство детства: в 2 т. — 3-е изд. — Екатеринбург, 2005. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1969. Пономарев Я. А. Знание, мышление, умственное развитие. — М., 1967. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. — 2-е изд. — М., 1977.

Психология младших школьников / под ред. В. В.Давыдова. — М., 1990.

Развитие ребенка: пер. с англ. М. С. Роговина / под ред. А. В. Запорожца, Л. А. Венгера. — М., 1968. [Сообщения: А. Валлона, Р.Заззо, Б. Инель-дер, К.Лоренца, М.Мид, Ж.Пиаже и др.]

Рубинштейн СЛ. Проблемы общей психологии. — М., 1976.

Собкин В. С Старшеклассник в мире политики. — М., 1997.

С чего начинается личность? — М., 1976.

Теплое Б.М. Проблемы индивидуальных различий. — М., 1961.

Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М., 1995.

Фрейд 3. Психоанализ и детские неврозы. — СПб., 1997.

Фромм Э. Душа человека. — М., 1992.

Штерн В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста. — Пермь, 1915.

ЭльконинД. Б. Избранные психологические труды / под ред. В. В.Давыдова, В.П.Зинченко. — М., 1989.

Эриксон Э. Детство и общество. — СПб., 1996.

Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1996.