<<
>>

У застенчивости есть возраст

Жизнь каждого человека состоит из основных этапов. От того, насколько успешным был предыдущий этап, зависит настоящее и будущее человека. Возраст становится определяющим критерием жизненного пути.

Будучи ребенком, человек познает мир, оценивая свою роль в действительности. Повзрослев, люди начинают добиваться желаемого, чтобы в старости не испытывать сожалений о нереализованном.

Физический возраст человека не всегда соответствует психологическому. Эта тенденция стала заметней в последние десятилетия. Молодые люди не спешат взрослеть в социальном отношении, зато физические данные юных представителей рода человеческого говорят о раннем становлении личности.

В основу периодизации жизни человека положены несколько критериев, именно поэтому до сих пор нет единого мнения о действительно верном выделении периодов. Например, существует периодизация по физиологическому критерию, которая учитывает соответствие физического и психологического возрастов человека. Воздействие общественной среды на личность положено в основу социального критерия. Некоторые ученые за основу периодизации берут созревание половых желез и скорость роста организма. А вот еще более интересная гипотеза: при определении возраста человека учитывать степень окостенения скелета, другими словами, определять скелетный возраст индивида. Ho это скорее творчество. Общепризнанной считается периодизация, в основе которой рост, психофизическое развитие и половое созревание человека.

Начнем издалека. Впервые мысль о существовании в человеческой жизни периодов высказали древние философы. Еще в VI в. до н. э. Пифагор выделил следующие этапы в жизни человека: весна (становление, возраст от рождения до 20 лет);

лето (молодость, возраст от 20 до 40 лет); осень (расцвет сил, возраст от 40 до 60 лет); зима (угасание, возраст от 60 до 80 лет).

Вероятнее всего, Пифагор учитывал физическое состояние человека и адекватность его разума.

Аристотель не стал возражать против такой классификации, разделив лишь детство и отрочество на 3 периода: от рождения до 7 лет; от 7 до 14 лет; от 14 до 21 года.

Психосоциальное развитие человека первым стал учитывать психолог Э. Эриксон. В его периодизации выделяется 8 стадий: от рождения до года - младенческий период, орально-сенсорная функция ведущая; 1-3 года - ранее детство, мышечная стадия; 3-6 лет - игровой возраст, локомоторно-генетическая стадия; 6-12 лет - школьный возраст, половая функция ведущая; 12—19 лет - подростковый и юношеский возраст; 20—25 лет - ранняя зрелость; 26—64 года - средняя зрелость; от 65 лет - поздняя зрелость.

Классификация Эриксона опирается на психическое развитие человека и его социальную роль, однако в ней не принимаются во внимание физические особенности личности в разные возрастные периоды.

Современные психологи утвердили общепринятую схему возрастной периодизации. Главные критерии - рост, психическое и физическое развитие, половая дифференциация. Наиболее слабо учитывается социальный фактор: новорожденный период (1-10 дней); грудной возраст (10 дней - 1 год); ранее детство (1-3 года); первое детство (4-7 лет); второе детство (8-12 лет для мальчиков и 8-11 лет для девочек); подростковый возраст (13—16 лет для мальчиков, а также 12—15 лет для девочек); юношеский период (17—21 для мальчиков и 16—20 для девочек); зрелый возраст имеет два периода: 22—35 лет для мужчин и женщин; 36—60 лет для мужчин и 36—55 лет для женщин; пожилой возраст (61—74 года для мужчин, 56—74 года для женщин); старческий возраст (75—90 лет); долгожители (от 90 лет).

Разногласия в определении возрастных периодов лишний раз доказывают, что нет и не будет установленных норм для каждого из этапов развития. Каждый человек индивидуален, и подогнать его жизненный путь под определенную норму довольно сложно. Физический показатель - наиболее подвижная характеристика, определить биологический возраст современного человека сложно. Психическая составляющая - также не слишком устойчивый показатель, однако формируется в детстве, поэтому с трудом поддается коррекции.

К тому же социальный фактор играет не последнюю роль в жизненной организации.

Наиболее удачную периодизацию детства находим у русского педиатра и психолога Н. П. Гундобина: период внутриутробного развития; новорожденный период (2-3 недели); период грудного возраста (до 1 года); преддошкольный период (1-3 года); дошкольный период (3-6 лет, стадия молочных зубов); младший школьный возраст (6-12 лет); средний школьный, или подростковый, возраст (12—15 лет); старший школьный, или юношеский, возраст (14—18 лет для юношей, 15—20 лет для девушек).

Н. П. Гундобин учитывает не только психофизическое развитие детей, но и их социализацию. Исходя из представленной классификации, вполне логично предположить, в какой из периодов формируются основные человеческие качества и комплексы ребенка. Переход детей на новую социальную ступень сопровождается стрессом, поэтому родители обязаны поддержать свое чадо в этот переломный момент. Исключение составляет средний и старший школьный возраст. В этот период дети не переходят из одной социальной среды в другую - изменяется лишь групповая дифференциация внутри школьного коллектива. Начинают выделяться группы подростков и молодых людей с более раскрепощенным поведением, в противовес которым формируются группы тихонь, ведущие менее активную школьную жизнь. B их состав, как правило, входят скромники и робкие подростки.

Однако это не единственная классификация детства. Мария Монтессори стала не только первой итальянской женщиной-медиком, но и создательницей уникальной методики развития ребенка, в основе которой сенсорно-моторное восприятие действительности. Монтессори выделила несколько периодов в развитии ребенка, которые не просто отражают его физиологические особенности, а обозначают стадии наиболее активного развития.

<< | >>
Источник: Елена Мишина. Застенчивый ребенок. Как преодолеть страх общения. 2012

Еще по теме У застенчивости есть возраст:

  1. Причины застенчивости
  2. Позитивный опыт застенчивости
  3. Застенчивый или упрямый?
  4. Тренинги для застенчивого ребенка
  5. Глава VII Образование человека с наибольшей пользой происходит в раннем возрасте. Оно даже только в этом возрасте и может происходить.
  6. Елена Мишина. Застенчивый ребенок. Как преодолеть страх общения, 2012
  7. Концепция «застенчивый ребенок = удобный ребенок»
  8. ВСЕ ЕСТЬ ЯД, И ВСЕ ЕСТЬ ЛЕКАРСТВО
  9. ВСЕ ЕСТЬ ЯД, И ВСЕ ЕСТЬ ЛЕКАРСТВО
  10. Пол и возраст.
  11. Проблема возраста
  12. § 2. Понятие возраста и возрастных особенностей
  13. Оценка эффектов возраста*
  14. «ВСЕ ВОЗРАСТЫ ПОКОРНЫ»
  15. «ВСЕ ВОЗРАСТЫ ПОКОРНЫ»
  16. ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -