<<
>>

Воспитание открытости и доступности

Мой друг Норм Уэйкфилд рассказал о периоде, когда его сын Джоел проходил через период неприятностей, вызванных тем, что он принял необдуманное решение. Однажды они пошли вместе на прогулку, и Джоел поделился своими проблемами с отцом.
Пока они шли и разговаривали. Норм начал вспоминать случай из собственной жизни, когда он оказался в похожей ситуации, необдуманно среагировал, а затем испытывал последствия этого. Поделившись своей собственной историей, Норм помог Джоелу увидеть, что, хотя он и не может закрыть глаза на действия сына, он тем не менее не судит его поступки с высоты постамента непогрешимости. Честность и открытость Норма перед сыном помогла Джоелу увидеть, что отец хочет быть его товарищем, а не судьей. Это вдохновило Джоела на большую открытость и позволило Норму помочь сыну продумать ситуацию. Фактически воспитание честности в детях требует нашей честности перед ними. Опрос детей, посещающих церковь, на результаты которого я ссылался в начале главы, выявил, что 37 процентов детей — больше одного из каждых трех — сказали, что очень редко или никогда не слышат, чтобы их родители признавали свою неправоту или неправильность своих действий. Мало смысла в том, чтобы говорить детям о необходимости быть честным, если мы не хотим сами быть честными с ними. Поверьте, я знаю, как тяжело признавать свою неправоту, но это совершенно необходимо, если мы собираемся воспитать детей, ценящих честность. Не так давно мы с женой и детьми переехали из Калифорнии в Техас, и моя пятнадцатилетняя дочь Кэйти пыталась справиться с последствиями переезда в течение довольно длительного времени. Однажды вечером Кэйти высказала замечание, отчасти выражавшее ее внутреннюю борьбу, и я рассердился, сказал несколько грубостей и разругался с ней. Она ушла к себе в комнату, а я пошел спать. Спустя четверть часа Дотти разбудила меня. «Тебе надо пойти и извиниться перед Кэйти, — сказала она, — ты сильно обидел ее тем, что сказал». В своем сильном желании спать (а также в гордости) я только пробормотал: «Нет, я позабочусь об этом утром». Однако Дотти настаивала: «Все же тебе следует позаботиться об этом сейчас». Поэтому я встал, оделся, пошел в комнату к дочери и извинился перед ней. Я признал, что был не прав, ответив ей не так, как следовало бы, и сказал, что я очень сожалею. Я уверен в том, что эти моменты моей нелегкой честности перед дочерью имели большее значение как для наших взаимоотношений, так и для ее понимания честности, чем какие бы то ни было мои действия. Когда мы срываемся, следует честно признаться в этом Богу и нашим детям, исправить ситуацию, если возможно, и двигаться дальше. Дети уважают это. Они запомнят это. И даже могут поступать в дальнейшем так же.
<< | >>
Источник: Джош Макдауэлл. ВЗАИМОСВЯЗЬ с отцом. 1998

Еще по теме Воспитание открытости и доступности:

  1. р Принцип доступности
  2. Принцип доступности
  3.              Принцип              доступности
  4. Доступность по цене.
  5. Будьте доступны!
  6. ИДЕАЛ ЖЕНЩИНЫ, ОДНАКО НЕ КАЖДОМУ ДОСТУПНЫЙ
  7. Глава 10 МАССОВЫЕ ИСТОЧНИКИ, ДОСТУПНЫЕ СТАТИСТИЧЕСКОМУ НАБЛЮДЕНИЮ
  8. И.П. МАГИДОВИЧ, В. И. МАГИДОВИЧ. Очерки по истории географических открытий Новейшие географические открытия и исследования (1917 — 1985 гг.) Издание третье, переработанное и дополненное, 1986
  9. ПОНЯТИЕ ВОСПИТАНИЯ КАК ОБЩЕСТВЕННОГО ЯВЛЕНИЯ. ЕДИНСТВО ВОСПИТАНИЯ И ЖИЗНИ
  10. ? .6. ВОСПИТАНИЕ КАК ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПРОЦЕСС. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ
  11. ? 3. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ В ПЕДАГОГИКЕ. РОЛЬ ИДЕАЛА В ВОСПИТАНИИ. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
  12. 18.2. Представления о личностно ориентированном воспитании. Типы воспитания
  13. Проблемы школьного советского воспитания Методы воспитания
  14. Мужское и женское воспитание и образование Античности и Средних веков. Представление о раздельном воспитании и обучении в древности (Платон, Аристотель и др.)
  15. ТЕМА 18 ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ. ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В КОЛЛЕКТИВЕ
  16. ВОСПИТАНИЕ И ТОЛЬКО ВОСПИТАНИЕ — ЦЕЛЬ ШКОЛЫ
  17. 9.1. Значение и организация воспитания сотрудников правоохранительного органа Сущность и значение воспитания в современных условиях
  18. 9.2. Цели, задачи и принципы воспитания сотрудников Цель и задачи воспитания личного состава
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -