<<
>>

Учитесь прощать

Я хочу быть таким отцом, который прощает своих детей независимо от того, насколько «велик» их проступок. Но я также хочу быть таким отцом, который прощает своих детей и за «малые» прегрешения. Фактически мой опыт показал, что «применение» прощения в малозначительных повседневных ситуациях помогает отцу подготовиться к тому, чтобы прощать, будучи перед лицом серьезных кризисов.
Я открыл для себя, что каждый день предоставляет многочисленные возможности для применения прощения. Например, если ребенок неуважительно обращается ко мне или Дотти, я сделаю ему или ей замечание, а затем сознательно применю прощение. Если ребенок должным образом реагирует на замечание, я улыбаюсь и говорю: «Ты прощен» (я пытаюсь никогда не говорить «Ничего-ничего» или «Нет проблем», потому что я хочу подчеркнуть, что прощаю совершенное действие, но не одобряю его). Можно привести и другой пример, когда, скажем, один из детей опаздывает домой, то я использую этот относительно небольшой проступок для того, чтобы учиться прощать. Следя за тем, чтобы не реагировать слишком бурно, я предложу подходящее наказание за такое поведение (такое, как «Я думаю, что в течение следующего месяца тебе придется возвращаться домой на час раньше»), а затем выскажу прощение. Такие, кажущиеся незначительными возможности учиться прощать не только поддерживают меня (с Божьей помощью) в усилиях по выражению духа прощения своим детям, но и позволяют мне «оставаться в форме» в трудные моменты, когда наступают кризисные ситуации и когда гораздо труднее— и более необходимо— найти в себе силы, чтобы простить. Проведение «магнитного теста» Дик Дэй, в соавторстве с которым мы написали книгу «Как стать героем для ваших детей», предложил следующий 1 АО совет, который, по моему мнению, имеет отношение к данной главе: «Когда я начинаю ощущать напряженность во взаимоотношениях со своими детьми, то наилучшим образом действий, как мне кажется, является попытка отступить назад и увидеть детей такими, какими их видит Бог: личностями огромной ценности. Это помогает мне настроиться на приятие и прощение, даже если ситуация требует наказания. Я могу по-прежнему поддерживать и прощать их, хотя и приходится справляться с их поведением. Я называю этот процесс отступления назад «магнитным тестом». Когда два магнита разъединены, и находятся в разных магнитных полях, они не оказывают друг на друга никакого влияния. Если же вы поместите два магнита в общее магнитное поле, то с ними произойдет одно из двух: либо они будут притягиваться друг к другу, либо будут отталкиваться. Наши человеческие эмоции делают нас похожими на магниты. Вы не обладаете магнитной силой, но у вас есть эмоции, есть они и у вашего ребенка. Когда вы живете в семье, то это как бы помещает вас в общее «эмоциональное поле», и когда такое происходит, то возникает результат, сходный с поведением магнитов, приближенных друг к другу. Может произойти одно из двух: или вы сближаетесь со своим ребенком, или отталкиваетесь. Каждый раз, когда я оказываюсь в напряженной ситуации со своими детьми, я задаю себе нелегкие вопросы: “Почему мои взаимоотношения оказались под стрессом? Почему я так реагирую на своего ребенка? Почему мой ребенок так реагирует на меня?” Когда ситуация в вашей семье становится напряженной или ухудшается, вы можете констатировать: защищенности ребенка что-то угрожает и ваше приятие ребенка также в опасности»2. Конечно же необходимо осознавать, что проводить этот «магнитный тест» — ваша обязанность, а не ребенка. По- i?i скольку вы взрослый человек, то именно вы должны быть способны отступить назад — чтобы оказаться вне ситуации — и увидеть, что именно происходит. Затем может возникнуть гнев или негодование, которые стоит держать под контролем, и, если необходимо, вы можете даровать прощение или попросить о нем, как об этом будет говориться в нашем следующем разделе.
<< | >>
Источник: Джош Макдауэлл. ВЗАИМОСВЯЗЬ с отцом. 1998 {original}

Еще по теме Учитесь прощать:

  1. НЕТ ТЕХОСМОТР ПРОЩАЙ НОМЕРА?
  2. УЧИТЕСЬ ЦЕНИТЬ СЕБЯ
  3. УЧИТЕСЬ БЫТЬ РАНИМЫМ
  4. КОГНИТИВНАЯ ТЕРАПИЯ И ДЕПРЕССИЯ
  5. Об имеющих одинаковое имя и гибели Флегия2
  6. ЛЮБОВЬ И СОСТРАДАНИЕ АЛЛАХА
  7. “РЕМЕСЛО ВОРОВСТВА” (несколько штрихов к портрету средневекового преступника)
  8. Грех мужеложства
  9. [Наказание за осквернение земли останками]
  10. Глава 35 Об обличении и прощении брата, об исцелении прокаженных, о Царствии Божьем и др. (ср.: Евангелие от Луки. Гл. 17)
  11. Утро свадебного дня
  12. Методика 2 Анкета интересов
  13. Приветствия и выражения благодарност
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -