<<
>>

Развивайте обоюдные интересы

«Я предложил своему ребенку поехать вместе со мной, чтобы хорошо провести время, — сказал мне как-то один отец, — но он не получил никакого удовольствия. Вся эта затея оказалась совсем неудачной». «А чем вы занимались с ним вместе?» — спросил я.
Отец объяснил: «Ну, я люблю играть в гольф. Вот и повез его на поле для гольфа. — Затем он нахмурился: — Оказалось, что он ненавидит гольф. Наверное, все дело в этом». Этот отец имел желание проводить время со своим сыном, но на своих условиях и так, чтобы было удобно ему. Он имел бы гораздо больший успех, если бы попытался развивать обоюдные интересы со своим сыном. Наличие обоюдных интересов укрепляет дружбу. Посмотрите на свой круг друзей. У вас могут быть «партнеры по гольфу» или «товарищи для рыбалки». У вас есть «институтские приятели», «братья по общине» и «армейские друзья». Вы посещаете аукционы или выставки старинных автомобилей с друзьями. Ваши друзья стали таковыми частично потому, что вы ходите вместе в церковь, или на спортивные соревнования, или еще куда-либо, и потому, что наличие обоюдных интересов способствует возникновению Дружбы. Мудрый отец начинает строить обоюдные интересы со своими детьми, когда они еще маленькие. Отец, который читает вслух своему ребенку-дошкольнику, закладывает °снование для контактов в будущем, когда можно будет Делиться мнением о книгах и идеях. Меня до сих пор восхищает, когда мои дети приходят ко мне и говорят: «Папа, ты должен прочесть эту книгу; мы думаем, она тебе понравится». Однако никогда не поздно начать развивать обоюдные интересы со своими детьми. Когда моему сыну Шону было десять лет, он сильно заинтересовался спортивными автомобилями (причем я имею в виду именно дорогие модели — типа «Мазератти», «Ламборджини» или «Феррари Тесте- роза»). Наблюдая за тем, как Шон находит и вырезает изображения этих автомобилей в журналах и рекламных проспектах, я решил, что его интерес не относится к быстро проходящим, и у меня родилась идея. Я взял телефонный справочник «Желтые страницы» и выбрал несколько адресов дилеров, торгующих спортивными автомобилями в Беверли Хиллз. Затем я послал каждому из них письмо, в котором говорилось: «Я — отец, доведенный до отчаяния. Я бы сделал все, что угодно, чтобы проводить время со своим сыном, но сейчас он сильно заинтересован спортивными автомобилями. Имеется ли такая возможность, чтобы я привез его после школы в Ваш демонстрационный зал и он попробовал прокатиться в спортивной машине?» Я честно признавался каждому дилеру, что не собираюсь приобретать автомобиль, и все же, к моему изумлению, ни один из дилеров не ответил мне отказом. Я позвонил и назначил время посещения, а затем мы поехали за 250 километров в Беверли Хиллз, чтобы посетить демонстрационные залы спортивных автомобилей. Что это был за день! Шон садился в автомобили вместе с продавцом и «проводил испытания» спортивных машин почти всех марок, о которых можно вспомнить. Каждый раз, когда гордый Шон в очередном автомобиле подкатывал к демонстрационному залу, он махал мне через окно. Вечером, на обратном пути, мне представилась прекрасная возможность поговорить со своим сыном о богатстве, обладании ценностями, материализме, но, что намного более важно, прошедший день теснее сблизил нас и добавил глубины и привязанности нашей дружбе.
<< | >>
Источник: Джош Макдауэлл. ВЗАИМОСВЯЗЬ с отцом. 1998

Еще по теме Развивайте обоюдные интересы:

  1. Создание развивающей среды Развивающая среда для предпринимателей
  2. Переплетение политических интересов и согласование интересов
  3. Если вы сейчас проявите интерес к своим детям,потом они проявят интерес к вам. Для обдумывания, обсуждения и практического применения
  4. Развивающая среда в семье
  5. Тема 2.2. Проблема развивающего обучения
  6. Взаимоотношения с развивающимися странами
  7. ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫТЕХНОЛОГИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
  8. Препятствия на пути создания развивающей среды
  9. Игры, развивающие волевую регуляцию
  10. Помощь развивающимся странам
  11. 3. РАЗВИВАЛАСЬ ЛИ В ХАЗАРИИ КУЛЬТУРА?
  12. Понятие о развивающем обучении
  13. РАЗВИВАЮЩИЕСЯ ИДЕНТИЧНОСТИ
  14. § 6.1. Принципы конструирования структуры развивающейся личности
  15. ПРОБЛЕМА ОТНОШЕНИЙ С РАЗВИВАЮЩИМИСЯ СТРАНАМИ
  16. КАК РАЗВИВАТЬ СВОЙ УМ
  17. КАК РАЗВИВАТЬ ПАМЯТЬ
  18. Структура обязательств по сектору образовательных услуг: графики развивающихся стран
  19. ГУ.2. Особенности демографии развитых и развивающихся стран
  20. Препятствия на пути создания развивающей среды в семье
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -