<<
>>

Определение логических последствий

Еще одним методом дисциплинирования, указанным в Писании, являются логические последствия. Это означает, попросту, что родители определяют для ребенка, какие именно последствия будут иметь место в том случае, когда ребенок не выполняет свои обязанности или плохо себя ведет.
Например, «Если ты не доешь свой обед, то не получишь десерт», или «Если ты не будешь кормить своего щенка, то не будешь есть и сам» Мы можем видеть пример логических последствий, имеющий место в Саду Эдема. Бог предоставил все для его обитателей и, как я упоминал ранее, постановил, что единственным деревом, плоды которого запрещалось пробовать, было дерево познания добра и зла. Если они все же будут есть плоды с этого дерева, предупредил Господь, они будут страдать от последствий— ибо «смертию умрут» (Быт.2:15-17). Конечно же, Ева попробовала эти плоды, затем и Адам, и последствия не заставили себя ждать. Адам и Ева стали смертными и понесли все сопутствующие наказания, как, например, рождение в муках, необходимость тяжкого труда и изгнание из Рая (см. Быт.З:1-19). Бог установил границы, в которых Адам и Ева могли действовать, и когда они решили нарушить эти ограничения, их постигли определенные последствия. Господь по- прежнему любил их, но Он осуществил все логические последствия соответственно их выбору. Приведу еще одну иллюстрацию из родительского опыта Дика Дэя, которая очень хорошо показывает воспитательную силу логических последствий: «Когда мой старший сын Дик получил водительские права, мы договорились с ним о том, что как только он нарушает правила дорожного движения, то сам платит штраф и лишается права водить автомобиль на тридцать дней. Я до сих пор вспоминаю тот день, когда Дик в первый раз нарушил правила. Он тихонько вошел ко мне и сказал: «Папа, я получил квитанцию на штраф». Я не знаю, чего ожидал Дик, но все, что я ему сказал, было: «Где ключи от машины?» Дик протянул мне ключи. Он также заплатил штраф и не пользовался автомобилем в течение тридцати дней. Я не читал ему никаких нотаций. Я не спрашивал его: «Почему ты так поступил?» Логические последствия были определены заранее, и Дик знал, что он платит установленную цену, с которой он согласился»6. Использование воспитательного эффекта логических последствий устраняет необходимость длительных нотаций, объяснений, ссор и крика. Когда и отец, и ребенок знают, что те или иные действия могут привести к логическим, разумным последствиям, проблема разрешается сразу, как только эти действия совершены. Сила логических последствий может чрезвычайно облегчить отношения между отцом и ребенком. Отцу не нужно исполнять роль полицейского, судьи или исполнителя приговора; он просто проводит в жизнь последствия, которые ребенок выбрал себе своим поведением.
<< | >>
Источник: Джош Макдауэлл. ВЗАИМОСВЯЗЬ с отцом. 1998

Еще по теме Определение логических последствий:

  1. Логические последствий создаются заранее
  2. Логическое определение числа
  3. §2. ПОСЛЕДСТВИЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ ИЗ-ПОД ВЛАСТИ 930. Двоякие последствия.
  4. Глава XII О СРЕДСТВЕ ПРОТИВ ПУТАНИЦЫ, ВОЗНИКАЮЩЕЙ В НАШИХ МЫСЛЯХ И РАССУЖДЕНИЯХ ОТ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ (CONFUSION) СЛОВ,— ГДЕ ГОВОРИТСЯ О НЕОБХОДИМОСТИ И ПОЛЕЗНОСТИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИМЕН, КОТОРЫМИ МЫ ПОЛЬЗУЕМСЯ, И О РАЗЛИЧИИ МЕЖДУ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ВЕЩЕЙ И ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ИМЕН
  5. IV. Последствия объявления недееспособным 962. Двоякое последствие.
  6. РАЗДЕЛ I. ОБЩИЙ ОБЗОР ЭТИХ ПОСЛЕДСТВИЙ 726. Общее основание последствии, родства и свойства. Семейная солидарность.
  7. Глава XVI ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ, НАЗЫВАЕМОМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ВЕЩЕЙ
  8. РАЗДЕЛ I. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАКОНА. ЕГО ПРИНЯТИЕ 180. Определение.
  9. Г лава V О ТОМ, ЧТО ГЕОМЕТРЫ, ПО-ВИДИМОМУ, НЕ ВСЕГДА ХОРОШО ПОНИМАЮТ РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ СЛОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ВЕЩЕЙ
  10. Понятие логической формы
  11. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
  12. Логическое мышление
  13. 3. Логическое следование
  14. Логический ПОЗИТИВИЗМ
  15. 6.1. Основные логические законы
  16. 3. ЛОГИЧЕСКИЙ БИХЕВИОРИЗМ
  17. Логическое и диалектическое противоречие.
  18. Теория к 23 заданию: Отношение логического следования.
  19. 2.5. Сложные суждения и их виды. Понятие о логическом союзе
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -