МОЛОЗИВНЫЙ ПЕРИОД ВСКАРМЛИВАНИ




Продолжается первые 7— 8 дней. В роддоме ему не придается никакого значения. Молозиво считается «незрелым» молоком и нередко до мате- р и кормят младенца донорским молоком или глюкозой, нарушая естественный ход кормления.
Ребенок лишается ничем не заменимого промежуточного этапа кормления — постепенного перехода от внутриутробного питания к питанию так называемым зрелым молоком.
У ребенка нарушаются обменные процессы (вероятность диатеза увеличивается до 80% вместо 7—10%), не устанавливается желудок, часто бывает желтуха. Сильно тормозится развитие общего иммунитета (неспецифического).
«Молозивное молоко для своего периода также является зрелым» (И. А. Аршавский). Надо обеспечить для младенца молозивный период вскармливания:              без опозда
ния, без перерывов, без коррекций (чужеродных добавок).
«Молозиво и молозивное молоко... обеспечивает равновесие между агрессивной флорой окружающей среды и системами иммунитета новорожденного ребенка» («Справочник по детской диететике», с. 27. М., Медицина, 1980). Молозиво гарантирует стойкий иммунитет у ребенка. Тогда у матери вовремя приходит молоко, почти исключены маститы.

Подробнее о молозивном периоде и его значении см. главу «Молоко матери».
Б. ОБРАБОТКА ГЛАЗ» ПРИВИВКИ



Принятое сейчас немедленное введение раствора ляписа или сульфацил-натрия в глаза ребенку часто вызывает конъюнктивит (гноятся глаза), особенно при введении ляписа (до 80%).
В результате противотуберкулезной прививки (БЦЖ) по истечении инкубационного периода (2—3 недели) возможны диспепсические явления, а позже «прививочный туберкулез», требующий лечения (4-6%).
Не закапывать ни раствор ляписа, ни сульфацил-натрий, если для этого нет показаний.
Не делать БЦЖ, если к этому нет показаний. Туберкулез у нас уже редкость.



9» ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТИ



Чаще всего ограничиваются измерением роста и веса новорожденного. Это совершенно недостаточная информация о состоянии ребенка. Крупный «богатырь» чаще всего физиологически незрел, а младенец с малым весом может быть вполне зрелым.
Перекутывание, неправильное вскармливание, тугое пеленание может усугубить физиологическую незрелость и даже в ы з в а ть ее после рождения (И. А. Аршавский). [14] [15]
Необходима экспресс-диагностика физиологической зрелости по шкале Апгар — Аршавского дважды: через 1 и 5 минут после рождения (сердцебиение, дыхание, окраска кожи, мышечный тонус, рефлексы). Зрелый ребенок — 10 баллов.
Физиологическая незрелость может быть компенсирована (чем раньше, тем успешнее) определенными условиями (прохладная температура и интенсивное движение). Эта компенсация не зависит от кормления новорожденного (И. А. Аршавский).
целого дня. Это способствует задержке физического и психического развития.
ТЕРМОСТАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ, то есть завертывание ребенка в 5— 6 одежек (две распашонки, подгузник, пеленка, клеенка и одеяло) при комнатной температуре от 18 до 23° С и выше, ведет к расслаблению мышц и задержке развития.
Ребенок постоянно в термокомфортной или даже жаркой температуре (32—34°С) и в атмосфере повышенной влажности (парится). Свертываются за ненадобностью функции терморегулирования и появляются: потница, опрелости, затем простуды (ОРЗ), бронхиты, пневмонии; отиты*— уже до года.
гать ножками или ручками во
сне.
В 1—2-й день полезно троекратное погружение в холодную воду (6—10°С). Запуск терморегуляторов организма в таком суровом режиме (с запасом) обеспечивает хорошую первоначальную закалку, которую следует продолжить и дальше: температура в комнате — не выше 20° С, кормление и гуляние в комнате ГОЛЕНЬКИМ или в распашонке; подмывание холодной водой (с ладони из-под крана); после купания — обливание прохладной водой ( + 18 + 20° С).
Посиневшие пяточки — признак хорошей адаптивной реакции. Для сна малыша можно завернуть в 1—2 пеленки и согреть ему ножки дыханием или ладонью.
В результате на первом году жизни ребенок, как правило, НИЧЕМ НЕ БОЛЕЕТ.


СТЕРИЛЬНОСТЬ



В родильном доме она еще может быть оправдана, но в семье стерилизация сосок, бутылок, ложек, игрушек, кипячение и глажение пеленок и т. д. вызывает задержку в развитии иммунной системы вплоть до беззащитности даже перед непатогенными микробами. [16]
Надо поддерживать чистоту, но избегать стерильности. Помогать естественному укреплению неспецифического иммунитета в период «наивысших адаптивных возможностей ребенка» (И. А. Аршавский).



Предлагается «смириться со стиркой пеленок»:              в
СССР — до 6—8 месяцев, во Франции — до 1 года, в США,
С первых дней, когда мать чувствует, что ребенку «надо», она придает ему удобную позу, издает звук «псс» и,
Венгрии — до 2—3 лет. Это огромное количество бессмысленной работы для матери и вредной для ребенка: у него вырабатывается навык ночного и дневного недержания мочи, плохо увеличивается мочевой пузырь, ребенок сопротивляется обучению гигиеническим навыкам, позже может образоваться комплекс неполноценности, возникнуть неврозы; около 5 миллионов детей страдают от энуреза, некоторые — до взрослости, и врачи вынуждены их лечить медикаментозно.
если он все сделал, вознаграждает его чем-либо приятным (приласкает, покормит).
Стирка пеленок может быть уменьшена в 10—15 раз. «Гигиенические навыки» вырабатываются быстро (в Индии, Африке обучение заканчивается в 3—4 месяца).
Ребенок не нуждается ни в мазях, ни в присыпках, ни в ежедневных купаниях с мылом — его кожица и без этого остается чистой и сухой.


<< | >>
Источник: Никитин Б. П., Никитина Л. А.. Мы, наши дети и внуки. — 3-е изд. доп.. 1989

Еще по теме МОЛОЗИВНЫЙ ПЕРИОД ВСКАРМЛИВАНИ:

  1. Глава 3 Грудное вскармливание младенца (не менее 2-х лет) — абсолютное условие его здорового развития и вочеловечивания в любви и силе духа
  2. ПЕРВЫЙ ПЕРИОД РЕВОЛЮЦИИ — ПЕРИОД КОНСТИТУЦИОННОЙ МОНАРХИИ (1640—1642)
  3. ВТОРОЙ ПЕРИОД РЕВОЛЮЦИИ — ПЕРИОД ГРАЖДАНСКИХ ВОЙН (1642—1649)
  4. период III О половины 1709 по 1742 год = 33 1\2 ГОДА проспект ПЕРИОДА
  5. ТРЕТИЙ ПЕРИОД РЕВОЛЮЦИИ — ПЕРИОД ИНДЕПЕНДЕНТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ (1649—1653)
  6. ПЕРИОД ТРЕТИЙ ПРАВО НАСЛЕДСТВА в ПЕРИОД ИМПЕРИИ
  7. ВТОРОЙ ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВОЙ ФИЛОСОФИИ (период средневековых систем, XIII в.)
  8. ЗАВЕРШАЮЩИЙ ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВОЙ ФИЛОСОФИИ (период средневековой критики XIV в.)
  9. Рим периода принципата. Рим периода домината.
  10. Глава V СТАРОВАВИЛОНСКИЙ ПЕРИОД В ДВУРЕЧЬЕ СТАРОВАВИЛОНСКИЙ ПЕРИОД В ДВУРЕЧЬЕ
  11. § 2. Докритический период
  12. Сензитивные и критические периоды
  13. Средневизантийский период
  14. Период будущего времени
  15. Черты послекризисного периода
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -