§13.2. Графическое представление взаимосвязи типов темперамента и характера



В соответствии с противоположными направлениями реактивности и активности элементарная, статическая модель их отношения (при нормальном распределении темперамента и характера по этим направленным параметрам) выглядит так, например, как на рисунке 13.1.
Рис.13.1. Взаимное отношение параметров активности и реактивности
Рис.13.1. Взаимное отношение параметров активности и реактивности

Однако Б. М. Теплов, а в западной психологии — Г. Ю. Айзенк исходили из представлений, что лучше всего относительная независимость и в то же время связность двух переменных передается в понятии их ортогональности. Согласно с этими представлениями и подобно им, заменив изображения нормального распределения гистограммными и представив расположение последних в соответствии с положительным или отрицательным смыслом каждого типа (при их взаимном сравнении), получим более содержательную общую модель взаимоотношения темперамента и характера (реактивности и активности) — см. рис. 13.2, 13.3 и 13.4.
Для исключения неадекватной интерпретации общей модели покажем последовательность ее построения:
Первый этап: построение гистограммных изображений, исходя из того, что экстравертность соответствует положительному смыслу активности, а интровертность — положительному смыслу реактивности, см. рис. 13.2 и 13.3:
Для реактивности:
Рис 13.2. Изображение типов характера по параметру реактивности

Рис 13.2. Изображение типов характера по параметру реактивности

Для активности:
Рис. 13.3. Изображение типов характера по параметру активности
Рис. 13.3. Изображение типов характера по параметру активности

На обеих моделях первого этапа осуществлены сдвиги обозначений типов, которые не означают их непосредственной зеркальности и прежде всего направлены на сокращение площади для построения общей модели. Но «наложение» типов в полной модели уже имеет смысл в случаях классического, идеального их совпадения для конкретных людей, число которых, вообще говоря, невелико, — в соответствии с нормальным распределением человечества по тому или иному отдельному диагностическому признаку.
<< | >>
Источник: Елисеев О. П.. Практикум по психологии личности. — СПб.: Питер. — 560 с.: ил. — (Серия «Практикум по психологии»).. 2001

Еще по теме §13.2. Графическое представление взаимосвязи типов темперамента и характера:

  1. §13.3. Интегративная модель взаимоотношения типов темперамента и характера
  2. §12.2. Проблема взаимосвязи темперамента и характера
  3. Глава 13.Взаимоотношение типов темперамента и характера по параметрам реактивности и активности
  4. §13.1. Развитие представлений о связи темперамента и характера  в истории психологии
  5. §17.1. Типологическое единство темперамента, характера и мотивации
  6. 4.16. Виды дезадаптированное™, обусловленные характером и темпераментом 4.16.1. Проблема
  7. § 5. Характер отношений (взаимосвязь) языка и мышления”^
  8. Характер детских представлений и усвоение
  9. ГРАФИЧЕСКИЙ ТЕСТ «РИСУНОК СЕМЬИ»
  10. 2.1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ В РАБОТЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ
  11. Первый этап формирования графических навыков у детей-аутистов
  12. Раздел III СОЦИАЛЬНЫЕ ВЗАИМОСВЯЗИ Глава 1 ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ
  13. КАРТИНА И УСЛОВНО-ГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
  14. Четвертый этап формирования графических навыков у детеи-аутистов
  15. § 3. Характеристика темпераментов
  16. 1. ПЕРЕСМОТР СУДЕБНЫХ АКТОВ В ПОРЯДКЕ НАДЗОРА.ПОРЯДОК НАДЗОРНОГО ПРОИЗВОДСТВА. ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЩЕНИЮ В ВАС РФ. ПРИНЯТИЕ ЗАЯВЛЕНИЯИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ К ПРОИЗВОДСТВУ. ВОЗВРАЩЕНИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ ИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ. ОТЗЫВ НА ЗАЯВЛЕНИЕ ИЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. ПРИОСТАНОВЛЕНИЕ ИСПОЛНЕНИЯ СУДЕБНОГО АКТА ВЫСШИМ АРБИТРАЖНЫМ СУДОМ РФ
  17. ГЛАВА 15. ТЕМПЕРАМЕНТ
  18. 15.2. Теории темперамента
  19. Генотип и среда в развитии темперамента и личности
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -