<<
>>

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов Вузов. - М.: Академический Проект, 2001. - 704 с.

2. Аверин В. А. Психология детей и подростков, 2-е издание. - СПб.: Изд-во Михайлова В.

А., 1998.- 379 с.

3. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопрос­ника Р. Кеттелла: Метод, реком. / Сост. Э. М. Александровская, И. Н. Гильяшева. - Л.: НИИ им. В. М. Бехтерева, 1985. - 33 с.

4. Александровская Э. М. Свойства личности младших школьников как фактор риска возникновения пограничных нервно-психических расстройств // Предбо­лезнь и факторы повышенного риска в психоневрологии. - Л.: НИИ им. В. М. Бехтерева, 1986. - С.59-62.

5. Александровская Э.М. Типологические варианты формирования личности школьников. - М., Фолиум, 1993. - 32 с.

6. Александровский Ю.А. К вопросу о дифференциальной диагностике начальных проявлений невротических расстройств. - В кн.: Пограничные и психиче-ские расстройства - социальные и клинические аспекты / Всесоюзный ордена Трудового Красного Знамени Научно-Исследовательский Институт общей и судебной психиатрии им.В.П.Сербского, М.,1988. - С.6-15

7. Алексеева В.В., Лисютенко О.Н. Эмоционально-личностное развитие детей с нормальным онтогенезом // Опыт работы интегративного детского сада. - М.: Теринф, 2004 - С. 137-143.

8. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку? Учебно-методическое пособие. 2-е изд. - СПб.: Речь, 2008 - 283 с.

9. Алешко В.С.. О неврозоподобных нарушениях в отдаленном периоде мозговых инфекций и травм черепа у детей и подростков (клинические особенности, вопросы социальной адаптации). // Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова, 1974 - №10 - С.1535-1538

10. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания //Мастера психологии - СПб.: Питер, 2010 - 288 с.

11. Баданина Л. П. Коррекционная работа с гиперактивными дошкольниками: Учебно-методические рекомендации. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. - 30 с.

12. Бардышевская М. К. Дети с недостатком эмоциональных привязанностей.// Очерки: О развитии детей, оставшихся без родительского попечения. - М., 1995.-

С. 20-62.

13. Бехтерев В. М. Психопатия (психонервная раздражительная слабость) и её отношение к вопросу о вменении. - Казань, 1886

14. Белопольская Н.Л., Лебединский В.В. Анализ психологических предпосылок невротических состояний у детей в связи со школьной неуспеваемостью. // IV симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1976.

15. Бизюк А.П. Патопсихология:краткий курс в контексте общей и клинической психологии. Учебное пособие/Под ред.Л.М.Шипицыной. СПб.:Речь. 2010 - 416с.

16. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Руковод­ство для врачей и медицинских психологов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996 - 448с.

17. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М.: Просвещение, 1968.- 464 с.

18. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессив­ности. СПб.: Речь, 2007 - 144с.

19. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М., 1990.

20. Бударева Л.А., Кириченко Е.И., Козловская Г.В. (Москва). Клинико-эпидеми­ологическое изучение невротических и нерозоподобных нарушений у детей раннего возраста. // Вопросы психоневрологии, 1982 - № 9 - С.334-336

21. Буянов М.И. Системные психоневрологические расстройства у детей и подростков (руководство для врачей и логопедов).- М.: РОМ-Л. , 1995 - 192 с.

22. Буянов М.И., Драпкин Б.З. Клиника, отграничение и принципы лечения невротического и неврозоподобного энуреза и заикания у детей и подростков.- В кн.:Неврозы и нарушения характера у детей и подростков/ЦОЛИУВ - М., 1973 - с.45-67

23. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис. ... канд. псих. наук. - М., 1986. - 206 с.

24. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике. Учеб. пособие.- СПб.: Речь, 2004 - 256с.

25. Вассерман Л. И., Щелкова О. Ю. Медицинская психодиагностика: Теория, практика и обучение - СПб.: Academia Филологический факультет СПбГУ, 2004 - 736с.

26. Венгер А. Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школь­ников - (Б-ка школьного психолога). - М.: Изд-во Владос-Пресс, 2001. - 160 с.

27. Вилюнас В.Психология эмоций - СПб.: Питер, 2008 - 496с.

28. Выготский Л. С. Кризис 7 лет // Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. - Т. 4. - М.: Педагогика, 1982. - С. 376 -385.

29. Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО - Пресс, 2000 - 1008 с.

30. Гамза В.А. Комплексная коррекция неврозов и неврозоподобных нарушений в условиях детского психоневрологического санатория.// Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973. С.38-39

31. Гарбузов В.И. Нервные дети: советы врача. - М., 1990. - 176 с.

32. Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. - Ленинград: Медицина, Лен.отделение, 1977.- 272 с.

33. Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Методика исследования межличностных отношений ребенка. Методическое пособие. Серия: Психодиагностика детей и подростков. Выпуск 7. М.: Фолиум, 1994.

34. Гиндикин В. Я. Справочник: Соматогенные и соматоформные психические расстройства (клиника, дифференциальная диагностика и лечение). - М.: Триада­Х, 2000. - 256 с.

35. Грановская Р.М. Психологическая защита.- СПб.:Речь, 2010 - 476с

36. Громбах С. М., Крылов Д. Н., Кулакова Т. П. Первичная профилактика нервно-психических нарушений // Психогигиена детей и подростков. - М.: Медицина, 1985. - С. 208 -224.

37. Гурович И.Я. с соавт. Динамика неврозоподобных расстройств резидуально - органического генеза. //Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова - №3, 1987 - С.400-404

38. Гурьева В.А. Психогенные расстройства у детей и подростков.- М.:Крон- пресс, 1996 - 205 с.

39. Гуськов В.С. и др. О динамике неврозов и неврозоподобных состояний у соматически ослабленных детей. // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973 - С.46-47

40. Данилина Т. А. и др. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ/ Т. А. Данилина, В. Я. Зеденидзе, Н. М. Степина. - М. Айрис пресс, 2004. - 148 с.

41. Данилова Е.Е. Методика изучения фрустрационных реакций у детей // Иностранная психология. М.- 1996. - № 6.- С. 44-56.

42. Детская психиатрия:Учебник/Под ред.Э.Г.Эйдемиллера - СПб.: Питер, 2005 - 1120 с.

43. Диагностика и лечение неврозоподобных состояний у детей и подростков/ Под ред. В.Н.Кузнецова - М.:ЦОЛИУВ, 1975-12 с.

44. Добряков И.В. Перинатальная психология.- СПб.:Питер, 2010 - 234 с.

45. Ершова Т. И., Микиртумов Б. Е. Формирование биосоциальной системы "мать-дитя" и ее функционирование в раннем детстве // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева, 1995. - №1. - С. 55

46. Закаблук А. Г. Особенности понимания эмоциональных состояний детьми в норме и патологии как основания их социальной адаптации // Коррекционная работа в специальных школах и дошкольных учреждениях. - Л., 1985. - С. 30-39.

47. Запорожец А.В. Эмоции и их роль в регуляции деятельности // Личность и деятельность: Тезисы докладов к V Всес. съезду психологов СССР. - М., 1977. - С. 62

48. Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе функций и структуре эмоциональных процессов у ребенка //Вопросы психологии. - 1974, N 6. - С.26-32

49. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез.- Л.:Медицина, 1988 - 244с.

50. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- М., 1982.- 214 с.

51. Захаров А.И. Семейное консультирование как способ оптимизации и коррек­ции формирования личности у детей с неврозами. // Вестник гипнотерапии и психотерапии., 1993.- № 1 (4).- С. 7-20

52. Захаров Н.П. Невротические и неврозоподобные расстройства при школьной дезадаптации у детей с задержкой психического развития. // Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова - №8, 1988.- С.72-74

53. Зданович А.А. Оценка эффективности психотерапии при пограничных нервно­психических расстройствах у лиц с резидуально-органической недо-статочностью центральной нервной системы. Дисс. канд мед наук - Томск, 2007 - 172 с.

54. Иванов Е.С. и.др. Возрастной анализ психопатологических синдромов, обусловленных ранними органическими поражениями головного мозга у детей. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С. 111-113

55. Изард К. Э. Психология эмоций/ Перевод с англ. - СПб.: Питер, 2000. - 464 с.6 ил. - (Мастера психологии).

56. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика. - М.: Академия, 2004.

57. Исаев Д.Н. Детская медицинская психология./ Психологическая педиатрия.- СПб.:Речь, 2004.-384 с.

58. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. - СПб.: Речь, 2005.- 400 с.

59. Исмаилова Т.И., Камалетдинова З.Ф. Сравнение самооценки здоровых детей и детей с неврозоподобными нарушениями резидуально-органического генеза.// Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973.- С.72-73

60. Карвасарский Б.Д. Неврозы: Руководство для врачей. - М.: Медицина, 1980. - 448 с.

61. Каубиш В.К., Линская Л.Н. Особенности неврозоподобных состояний и их лечения у детей с задержкой психического развития. // Журнал неврологии и психиатрии им.Корсакова-№5, 1990. - С.57-59

62. Клиническая психология /Под ред Б.Д.Карвасарского. - СПб.:Питер, 2007.­864 с.

63. Ковалев В.В. Непроцессуальные неврозоподобные состояния у детей и под­ростков (вопросы систематики и отграничения).// Журнал неврологии и психи­атрии им. С.С.Корсакова - №10, 1971. - С.1518-1523

64. Ковалев В.В. Принципы дифференциальной диагностики неврозов и неврозо­подобных состояний.// Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. - М., 1973 - С.5-6

65. Ковалев В.В. Принципиальные вопросы клиники и систематики резидуаль­ных нервно-психических расстройств в детском возрасте.// Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.145-149

66. Ковалев В.В.Психиатрия детского возраста. Руководство для врачей. Изд.2-е, переработанное и дополненное - М.: Медицина, 1995 - 560с.

67. Ковалев В. В., Шевченко Ю. С. Проблема неврозов и неврозоподобных состояний в свете современных представлений детско-подростковой психиатрии // Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова., 1991. - №6.- С. 127­130.

68. Козлова Т.А. Неврозоподобные тики у детей. // Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1977. - №10.- С. 1474-1478

69. Козловская Г. В., Кремнева JI. Ф. Роль факторов среды и индивидуальной реактивности в возникновении и клинике пограничных нервно-психических расстройств детского возраста // Психогигиена детей и подростков. - М.: Медицина, 1985. - С. 66-91.

70. Колегова В.А. О регредиентной динамике пограничных форм резидуальных нервно-психических нарушений после мозговых инфекций и травм. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-С.154-156

71. Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб. пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов. - Мн.: РИПО, 1999 - 94 с.

72. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности.- СПб.:Речь, 2006.- С.83-91

73. Кочетова Ю.А. Страхи современных дошкольников и их связь с особенно - стями детско-родительских отношений. Автореферат диссертации канд. Психо- логич. наук. - Москва, 2012. - 24 с

74. Кошелева А.Д., Перегуда В;И., Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников.- М.: Академия, 2003.- 176 с.

75. Крук И.В. Церебрастенические состояния у детей дошкольного возраста.- Киев: Здоровья, 1990 -133с.

76. Крюкова С.В., Слободняк Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие - М.: Генезис, 2007.- 208 с.

77. Кулакова Т.Л., Якушева Л.В.Школьная успеваемость детей, родившихся в патологических родах// Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974.- С.169-170

78. Левченко И. Ю., Ткачева В. В. Психологическая помощь семье, воспитываю­щей ребенка с отклонениями в развитии: Методическое пособие. - М.: Просвеще­ние, 2008. - 239 с.

79. Лебединская К.С., Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте (учебное пособие для вузов).- М.: Изд. Трикста, 2011.- 303с.

80. Лебединский В. В., Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Эмоцио­нальные нарушения в детском возрасте и их коррекция - М.: Изд. МГУ, 1990.— 197 с.

81. Лисина М. И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоционального общения со взрослым у детей первого полугодия жизни // Развитие общения у дошкольников. - М., 1974 - 230с.

82. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - СПб.:Речь, 2009 - 256с.

83 Ломов Б.Ф.Системность в психологии. Серия «Психологи в России» Изд. Московский психолого-социальный институт, 2011 - 424с.

84. Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей /В.И. Лубовский // Дефектология: научно-методический журнал Академии педа­гогических наук / Ред. В.И. Лубовский, В. Бирюков. - 1971. - №6 1971. -с. 15-20.

85. Макарова Г.А. Особенности темперамента детей и подростков здоровых и с резидуально-органическими психическими нарушениями. Дисс. канд психол. наук - СПб., 1998 - 169 с.

86. Мамайчук И.И. Психологический анализ системы отношений в семьях дошкольников и пути их коррекции. /Вместе с семьей.СПб.,1996.- С.8-18.

87. Мамайчук И.И., Симонова Н.М. Нейропсихологическая коррекция школьни­ков с резидуально-органической недостаточностью //Тезисы докладов Междуна­родной конференции памяти А.Р.Лурия М.,1997.- С.49

88. Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции.- СПб.:СпбГУ, 2000.- 168 с.

89. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. СПб.- Речь, 2003.- 400 с.

90. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития.- СПб.: Речь, 2004. - 352 с.

91. Мамайчук И.И.,Смирнова М.И. Психологическая помощь детям и подросткам с расстройствами поведения.- СПб.: Речь, 2010.- 384с.

92. Мандрусова Э.С. О влиянии церебрастении на психическое развитие ребенка. //. Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.188-190

93. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми.- СПб.:Речь, 2006.- 150с.

94. Мартиенко О. Б. Оптимизация деятельности школьного психолога по коррек­ции эмоциональных нарушений младших школьников: Автореферат диссертации канд. психологич. наук. - Москва, 2005. - 26 с.

95. Международная классификация болезней (10 пересмотр): Классификация психических и поведенческих расстройств. - СПб.: АДИС, 1994. - 300 с.

96. Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. - М., 1994.- 45 с.

97. Миланич Ю.М. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста. Автореф. канд. дис. - СПб., 1998 - 18 с.

98. Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекцион­ный аспект) - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изда­тельство НПО «МОДЭК», 2000.-256 с.

99. Михайлова Н. М., Федоров А. П., Эйдемиллер Э. Г. Основы клинической и психологической диагностики неврозов в связи с задачами их психотерапии. - Л.: ЛГИДУВ, 1986.- 21 с.

100. Мнухин С.С. О резидуальных нервно-психических расстройствах у детей. - В кн.: Резидуальные нервно-психические расстройства у детей// Труды Ленин­градского педиатрического мед. ин-та// Под ред. С.С. Мнухина. Т. 51. - Л., 1968 -

С. 5-22.

101. Монина Г.Б., Лютова - Робертс Е.К., Чутко Л.С. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь. Монография.- СПб.:Речь, 2007 - 186 с.

102. Мухамедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001,- 288с

103. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство. Отрочество: Учебник. - 9-е издан., стереотипное. - М.: Академия, 2004. - 456 с.

104. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. - Л., 1961.- 426 с.

105. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2004, - 392 с.

106. Никольская И. M. Диагностика эмоциональных и поведенческих отклонений у школьников // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. - №2, 1996. - С. 184-185.

107. Никольская И.М. Психологическая диагностика, коррекция и профилактика патогенных эмоциональных состояний у младших школьников.: Дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.04 : СПб., 2001.- 364 с.

108. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей - СПб.:Речь, 2006 - 507с

109. Обухова Л.Ф. Детская психология. - М.: Тривола, 1995. - 360 с.

110. Орехова О.А. Особенности развития эмоциональной сферы у детей дошколь - ного и школьного возраста.: Автореф. дис.. ..канд.психол.наук.- СПб., 2007

111. Орехова О.А. Методика «Домики». Диагностика дифференциации эмоцио­нальной сферы ребенка - СПб: Издательство «ИМАТОН», 2007. - 104 с.

112. Павлова В.И. О дифференциальной диагностике невротических и неврозопо­добных тиков у детей с остаточными явлениями органического поражения головного мозга. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.213-215

113. Певзнер М.С. Соотношение эмоциональных и интеллектуальных нарушений при различных видах инфантилизма у детей с остаточными явлениями раннего органического поражения головного мозга. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.219-220

114. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: Знание,

1981. - С.95

115. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.- 659 с.

116. Подкорытов В.С. с соавт. Варианты клинической динамики неврозов и неврозоподобных состояний резидуально-органического генеза у детей до- и препубертатного возраста. //Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова - №11, 1989.- С.31-33

117. Политика О.И.Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. - СПб.:Речь, 2008.- 208 с

118. Потапчук А.А. Диагностика развития ребенка - СПб.:- Речь, 2007.- 154 с.

119. Практикум по возрастной психологии/Под ред.Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко .- СПб.:Речь, 2008.- С.271-280

120. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М. - Воронеж, 2000

121. Пронина Л. А. Клинико-эпидемиологическая характеристика психических расстройств у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф. дисс. канд. мед. наук. - М., 1995. - 22 с.

122. Психическое развитие младших школьников: Экспериментальное психологи­ческое исследование/ Под ред. В.В.Давыдова; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии кад. пед. наук СССР.- М.: Педагогика, 1990.- 160с.

123. Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологии / Под ред. Д. Н. Исаева и В. Е. Кагана. - СПб.: СПб. педиатр, мед. ин-т, 1991. - 74 с.

124. Психология человека от рождения о смерти/Под редакцией Реана А.А. Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 651 с.

125. Разенкова, М. Н. Нарушения школьной адаптации у детей и подростков с ранними резидуально-органическими поражениями головного мозга: автореф. дис. канд. мед. наук / М. Н. Разенкова. - М., 1994. - 27 с

126. Рзаева А. Л., Ахмедханова Д. Ш. Некоторые особенности системных неврозов и неврозоподобных состояний. // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973.- С. 153-154

127. Романов А.М. Особенности эмоциональной сферы у младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Автореферат дис канд. психол. наук.- СПб., 2012.- 19 с.

128. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология.- СПб.: Питер, 2001 - 224 с.

129. Рычкова, Л. С. Психосоциальная реабилитация детей и подростков, страдающих психическими и поведенческими расстройствами : учебное пособие / Л. С. Рычкова, Е. В. Малинина, А. М. Косов, Т. А. Смирнова. - Челябинск, 2009.­80 с.

130. Савонько, А.П. Возрастные особенности соотношения ориентации школь­ников на самооценку и на оценку людьми. Автореф. канд. дис. -М., 1970.

131. Саготовская Л. Г. Воспитание личности в условиях семейного коллектива. - Томск, 1971. - 64с.

132. Семаго Н.Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога.- М., 2000.- 100 с.

133. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологи­ческого консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.-М.; Педагогика, 1989.-208 с.

134. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков.// Обозрение психиатрии и мед. психологии им. В.М.Бехтерева, 1994-№1- 63-74.

135. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М., 1988.- 158 с.

136. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. -Т. 2. - ООО Апрель Пресс, ЗАО Из-во Эксмо Пресс, 1999. - 464 с.

137. Сравнительная характеристика теорий К. Юнга, А. Адлера и З. Фрейда (структура личности, движущие силы, факторы развития, методы психотерапии). -.М.: Канон, 1994. 320 с.

138. Сухарева Г.Е.Клинические лекции по психиатрии детского возраста. - М.:Медицина, 1974.-С.282

139. Тарабрина Н.В. Экспериментально психологическое изучение фрустра- ционных реакций.- Л., 1984. 25 с

140. Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных с неврозами и с психосоматическими расстройствами: Пособие для врачей. - СПб.: СПб ин-т усов, врачей, 1992. -24 с.

141. Уден Ф.К. Академические чтения о хронических болезнях. В 7 частях- СПб., 1816-Ч. 2-22 с.

142. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. - М.: Медицина, 1987. - 304 с.

143. Файнберг С. Г. Предупреждение неврозов у детей. - М.: Медицина, 1978.-88 с.

144. Фрейд 3., Фрейд А. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов / Пер с англ. СПб., 1995. - 483 с.

145. Фурманов И. А. Детская агрессивность: Психодиагностика и коррекция. - Минск: Ильин В.П., 1996. - 192 с.

146. Фурманов И.А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста. - Мн.: НИО, 1997. - 198 с.

147. Хромов А. Б. Позитивные эмоциональные состояния младших школьников в ситуациях дифференцированного обучения: Автореферат диссертации канд. психологич. наук. - Казань, 2005. - 25 с.

148. Цыганкова Н.И. Личность и межличностные отношения младших школьни - ков с минимальной мозговой дисфункцией и синдромом дефицита внимания и гиперактивности.: Автореферат диссертации канд. психологич. наук. - СпбГУ, 2012. - 26 с.

149. Шанько Г.Г., Антонов И.П. О роли ранних органических поражений головного мозга в возникновении гиперкинезов у детей. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-

С.283-286

150. Шипицына Л. М. и др. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации/ Л. М. Шипицына, Е. С. Иванов, А. Д. Виноградова, Н. Л. Конова­лова, Л. Л. Крючкова. - СПб, 1997. - 160 с.

151. Шкорева Э.И. О соотношении биологических и ситуационно-психологи­ческих факторов при формировании патологии характера у детей с резидуальной церебрально-органической недостаточностью//Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-С.287-289

152. Шпрехер Б.Л. Клинические особенности детей с неврозоподобным энурезом резидуально-органического происхождения Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974. -С.289-291.

153. Шульц Е.В. Дифференциальная диагностика невротических и резидуально­органических неврозоподобных расстройств (клинико-электроэнцефалографи­ческое исследование). Дисс. канд мед наук-СПб., 2011-267 с.

154. Щетинина А. М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека // Вопросы психологии, 1984. - №3. -С. 61-66

155. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия, 2003-336 с.

156. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.:Питер, 1999-652 с

157. Экелова-Багалей Э.М. О роли ранних органических поражений головного мозга в возникновении школьной дезадаптации // Материалы Первой Всесоюз­ной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-С.294-296

158. Эльконин Д.Б. К проблеме переодизации психологического развития в детском возрасте.// Вопросы психологии, 1971- №4.-С.6-20.

159. Эткинд А.М. Цветовой тест отношений и его применение при исследовании больных с неврозами.//Социально-психологические исследования в психоневро­логии.- Л.,1980. -С. 110-114.

160. Юнг К. Г. Конфликты детской души. - М.: Канон, 1994. - 336 с.

161. Adler A. Der Sinn des Lebens. -Francfurt: Fisher, 1983. - Р.125.

162. Agazade N. Individual Coping Strategies at Times of Crises / N. Agazade // Azerbaijani Journal of Psychiatry. - 2010. - Vol.18(1). - P.24-37

163. Bandura A. Principles of Behavior Modification. -N.Y., 1969.- Р.677.

164. Bellak L, Bellak S Children's Apperception Test. -N. Y, 1978

165. Bender L . Psychological problems of children with organic brain disease. //Amer. J. Orthopsychiatr, 1949. vol.19.

166. Bittner A at al. What do childhood anxiety disorders predict, 2007 Dec;48(12): 1174-83.

167. Bowlby J. The making and breaking of affectional bonds. London-New-YorK, 2005-Р.224

168. Burrira M, Vella D. Desabled and nondisabled infants. Interaction with their Mothers //The American Journal of Occupational Therapy, 1987- Vol 41, №3.

169. Buss A, The psychology of aggression. - N.Y., Wiley,1961. - P. 645.

170. Cohler B. J., Stott F. M., Musick J. S. Distressed parents and their young children // Parental Psychiatric Disorder. Distressed Parents and Their Families. - Cambridge University Press, 1996. - P. 107 - 134.

171. Donaldson S. K., Westerman N. A. Development of children's understanding of ambivalence and causal theories of emotions // Devel. Psychol., 1986. V. 26. -№5. -Р. 635-662.

172. Emerson W.R. Birth Trauma: The Psychological Effects of Obstetrical Interventions.// Emerson Training Seminars/ Petaluma, CA, 2004. -P. 114

173. Engel G. L. Psychological Development in Health and Disease. - Philadelphia, London, 1963.

174. Егоп L. D. Patient-child interaction, television violence and agression of children // Am. Psychologist, 1982. - Vol.37. - P. 197-211.

175. Frank G.H. The role the family in development of psychopathology/ Psychological Bulletin, 1975.

176. Freud A. Normality and patology in childhood: Assesments of development. -

N.Y., 1965.

177. Hansell J., Damour L. Abnormal Psychology.-Hoboken: John Wiley & Sons, Inc., 2005.-P. 635

178. Fromm Е. The anatomy of human destructiveness. - N. Y.: Holt, Rinehart & Winston, 1973, Р.521

179. Harris P., Olthof Т. The child's concept of emotion // Butterworth G., Ligth P. (eds.)- Chicago: The University of Chicago Press, 1982. -P. 188-209.

180. Hyson M. The Emotional Development of Young Children: Building an Emotion- Centered Curriculum- Teachers College Press, 2004. P. 193

181. Hochauf.R. Fruhe Traumatisierung und Strukturstorung.// Zeitschrift fur Psychotraumatologie und Psychologische Medizin, 2003.Jg. 1, ZPPM, Heft 2. S. 45

182. Horney К. Our inner conflicts: A constructive theory of neurosis. - N. Y.: Norton, 1966. - P.250

183. Janus L., Haibach S. Geburtstrauma: psychische Auswirkungen geburtshilflicher Eingriffe // Reliving Pre- and Peri-Natal Birth Experiences / Neu-Isenberg: LinguaMed- Verl.-GmbH, 1997.P.4-11

184. Langfeldt G. The hypersensitive mind in normals, neurotics, psychopaths and psychotics; prevention and treatment//Acta psychiatrica et neurologica Scandinavica. Supplementum -Vol. 73.- E. Munksgaard, 1951-147p.

185. Lopez D.F. u. .Little T.D. Childrens action-control beliefs and emotional regulation in the social domain//Developmental Psychology, 1996 № 32. -Р.299-312

186. Манова-Томова В. С., Пирьов Т.Д., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. - София: Медици­на и физкультура, 1981. - 190 с.

187. Mash E. J. Wolf D. A. Ab-normal Child Psychology. Wadsworth. U. S. 2003. - P.511

188. Ozcan O, Kilif BG, Aysev A. Psychopathology in parents of children with school phobia. Turk Psikiyatri Derg., 2006, Autumn;17(3): 173-80.

189. PlutchiK, R.,Kellerman H.,(Eds.). A general psychoevolutionary theory of emotions // Emotion:Theory,research and experience. V.I.N.Y.:Academic Press, 1980- № 7.-P.3-33

190. Rank O. Das Trauma der Geburt und seine Bedeutung fur die Psychoanalyse/

O.Rank// Fischer Tagebuch Verlag. Frankfurt a. Main, 1988.- P.220.

191. Remschmidt H., Schmidt M. Developmental psychopathology. - Lewiston (N.Y.) etc.: Hofrefe & Huber, cop., 1992. - P.172.

192. Rogers, C.R., and Dymond, R.F. (Eds.). Psyhotherapy and Personality Change. University of Chicago Press, 1954- P.447.

193. Rowland J.G. Student with Serious Emotional Disturbance// Guidelines for Identifying and Educating/ Department of Education/ Connecticut, 1997.-P.5-13

194. Rosenzweig S. The Rosenzweig picture-frustration study, children's form / Projective techniques with children /Eds. A. I. Rabin, M. R. Haworth. New York, 1960. - P. 246.

195. Werry J. S. Organic factors in childhood psychopathology // Psychopathological disorders of Rankchildhood N.Y. 1972,- P.83-121

196. Winnicott D. W. The Child, the Family, and the outside World /Addison-Wesley/ Reading, MA, 1987. -P.256

<< | >>
Источник: Вейц Алина Эмильевна. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕВРОЗОПОДОБНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ. 2014

Еще по теме СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Список литературы
  2. Список литературы
  3. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  4. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  5. Список литератур
  6. Список литературы
  7. Список литературы основной
  8. СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  9. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  10. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  11. Список литературы
  12. Список литературы
  13. Список источников и литературы
  14. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  15. Список литературы
  16. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  17. Список литературы
  18. список литературы
  19. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  20. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Cоциальная психология - Возрастная психология - Гендерная психология - Детская психология общения - Детский аутизм - История психологии - Клиническая психология - Коммуникации и общение - Логопсихология - Матметоды и моделирование в психологии - Мотивации человека - Общая психология (теория) - Педагогическая психология - Популярная психология - Практическая психология - Психические процессы - Психокоррекция - Психологический тренинг - Психологическое консультирование - Психология в образовании - Психология лидерства - Психология личности - Психология менеджмента - Психология педагогической деятельности - Психология развития и возрастная психология - Психология стресса - Психология труда - Психология управления - Психосоматика - Психотерапия - Психофизиология - Самосовершенствование - Семейная психология - Социальная психология - Специальная психология - Экстремальная психология - Юридическая психология -