СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов Вузов. - М.: Академический Проект, 2001. - 704 с.

2. Аверин В. А. Психология детей и подростков, 2-е издание. - СПб.: Изд-во Михайлова В.

3. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопрос­ника Р. Кеттелла: Метод, реком. / Сост. Э. М. Александровская, И. Н. Гильяшева. - Л.: НИИ им. В. М. Бехтерева, 1985. - 33 с.

4. Александровская Э. М. Свойства личности младших школьников как фактор риска возникновения пограничных нервно-психических расстройств // Предбо­лезнь и факторы повышенного риска в психоневрологии. - Л.: НИИ им. В. М. Бехтерева, 1986. - С.59-62.

5. Александровская Э.М. Типологические варианты формирования личности школьников. - М., Фолиум, 1993. - 32 с.

6. Александровский Ю.А. К вопросу о дифференциальной диагностике начальных проявлений невротических расстройств. - В кн.: Пограничные и психиче-ские расстройства - социальные и клинические аспекты / Всесоюзный ордена Трудового Красного Знамени Научно-Исследовательский Институт общей и судебной психиатрии им.В.П.Сербского, М.,1988. - С.6-15

7. Алексеева В.В., Лисютенко О.Н. Эмоционально-личностное развитие детей с нормальным онтогенезом // Опыт работы интегративного детского сада. - М.: Теринф, 2004 - С. 137-143.

8. Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку? Учебно-методическое пособие. 2-е изд. - СПб.: Речь, 2008 - 283 с.

9. Алешко В.С.. О неврозоподобных нарушениях в отдаленном периоде мозговых инфекций и травм черепа у детей и подростков (клинические особенности, вопросы социальной адаптации). // Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова, 1974 - №10 - С.1535-1538

10. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания //Мастера психологии - СПб.: Питер, 2010 - 288 с.

11. Баданина Л. П. Коррекционная работа с гиперактивными дошкольниками: Учебно-методические рекомендации. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. - 30 с.

12. Бардышевская М. К. Дети с недостатком эмоциональных привязанностей.// Очерки: О развитии детей, оставшихся без родительского попечения. - М., 1995.-

С. 20-62.

13. Бехтерев В. М. Психопатия (психонервная раздражительная слабость) и её отношение к вопросу о вменении. - Казань, 1886

14. Белопольская Н.Л., Лебединский В.В. Анализ психологических предпосылок невротических состояний у детей в связи со школьной неуспеваемостью. // IV симпозиум детских психиатров социалистических стран. М., 1976.

15. Бизюк А.П. Патопсихология:краткий курс в контексте общей и клинической психологии. Учебное пособие/Под ред.Л.М.Шипицыной. СПб.:Речь. 2010 - 416с.

16. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Руковод­ство для врачей и медицинских психологов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996 - 448с.

17. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М.: Просвещение, 1968.- 464 с.

18. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессив­ности. СПб.: Речь, 2007 - 144с.

19. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М., 1990.

20. Бударева Л.А., Кириченко Е.И., Козловская Г.В. (Москва). Клинико-эпидеми­ологическое изучение невротических и нерозоподобных нарушений у детей раннего возраста.

21. Буянов М.И. Системные психоневрологические расстройства у детей и подростков (руководство для врачей и логопедов).- М.: РОМ-Л. , 1995 - 192 с.

22. Буянов М.И., Драпкин Б.З. Клиника, отграничение и принципы лечения невротического и неврозоподобного энуреза и заикания у детей и подростков.- В кн.:Неврозы и нарушения характера у детей и подростков/ЦОЛИУВ - М., 1973 - с.45-67

23. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис. ... канд. псих. наук. - М., 1986. - 206 с.

24. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике. Учеб. пособие.- СПб.: Речь, 2004 - 256с.

25. Вассерман Л. И., Щелкова О. Ю. Медицинская психодиагностика: Теория, практика и обучение - СПб.: Academia Филологический факультет СПбГУ, 2004 - 736с.

26. Венгер А. Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школь­ников - (Б-ка школьного психолога). - М.: Изд-во Владос-Пресс, 2001. - 160 с.

27. Вилюнас В.Психология эмоций - СПб.: Питер, 2008 - 496с.

28. Выготский Л. С. Кризис 7 лет // Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. - Т. 4. - М.: Педагогика, 1982. - С. 376 -385.

29. Выготский Л.С. Психология / М.: ЭКСМО - Пресс, 2000 - 1008 с.

30. Гамза В.А. Комплексная коррекция неврозов и неврозоподобных нарушений в условиях детского психоневрологического санатория.// Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973. С.38-39

31. Гарбузов В.И. Нервные дети: советы врача. - М., 1990. - 176 с.

32. Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.Н. Неврозы у детей и их лечение. - Ленинград: Медицина, Лен.отделение, 1977.- 272 с.

33. Гильяшева И.Н., Игнатьева Н.Д. Методика исследования межличностных отношений ребенка. Методическое пособие. Серия: Психодиагностика детей и подростков. Выпуск 7. М.: Фолиум, 1994.

34. Гиндикин В. Я. Справочник: Соматогенные и соматоформные психические расстройства (клиника, дифференциальная диагностика и лечение). - М.: Триада­Х, 2000. - 256 с.

35. Грановская Р.М. Психологическая защита.- СПб.:Речь, 2010 - 476с

36. Громбах С. М., Крылов Д. Н., Кулакова Т. П. Первичная профилактика нервно-психических нарушений // Психогигиена детей и подростков. - М.: Медицина, 1985. - С. 208 -224.

37. Гурович И.Я. с соавт. Динамика неврозоподобных расстройств резидуально - органического генеза. //Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова - №3, 1987 - С.400-404

38. Гурьева В.А. Психогенные расстройства у детей и подростков.- М.:Крон- пресс, 1996 - 205 с.

39. Гуськов В.С. и др. О динамике неврозов и неврозоподобных состояний у соматически ослабленных детей. // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973 - С.46-47

40. Данилина Т. А. и др. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ/ Т. А. Данилина, В. Я. Зеденидзе, Н. М. Степина. - М. Айрис пресс, 2004. - 148 с.

41. Данилова Е.Е. Методика изучения фрустрационных реакций у детей // Иностранная психология. М.- 1996. - № 6.- С. 44-56.

42. Детская психиатрия:Учебник/Под ред.Э.Г.Эйдемиллера - СПб.: Питер, 2005 - 1120 с.

43. Диагностика и лечение неврозоподобных состояний у детей и подростков/ Под ред. В.Н.Кузнецова - М.:ЦОЛИУВ, 1975-12 с.

44. Добряков И.В. Перинатальная психология.- СПб.:Питер, 2010 - 234 с.

45. Ершова Т. И., Микиртумов Б. Е. Формирование биосоциальной системы "мать-дитя" и ее функционирование в раннем детстве // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева, 1995. - №1. - С. 55

46. Закаблук А. Г. Особенности понимания эмоциональных состояний детьми в норме и патологии как основания их социальной адаптации // Коррекционная работа в специальных школах и дошкольных учреждениях. - Л., 1985. - С. 30-39.

47. Запорожец А.В. Эмоции и их роль в регуляции деятельности // Личность и деятельность: Тезисы докладов к V Всес. съезду психологов СССР. - М., 1977. - С. 62

48. Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе функций и структуре эмоциональных процессов у ребенка //Вопросы психологии. - 1974, N 6. - С.26-32

49. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Анамнез, этиология и патогенез.- Л.:Медицина, 1988 - 244с.

50. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- М., 1982.- 214 с.

51. Захаров А.И. Семейное консультирование как способ оптимизации и коррек­ции формирования личности у детей с неврозами. // Вестник гипнотерапии и психотерапии., 1993.- № 1 (4).- С. 7-20

52. Захаров Н.П. Невротические и неврозоподобные расстройства при школьной дезадаптации у детей с задержкой психического развития. // Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова - №8, 1988.- С.72-74

53. Зданович А.А. Оценка эффективности психотерапии при пограничных нервно­психических расстройствах у лиц с резидуально-органической недо-статочностью центральной нервной системы. Дисс. канд мед наук - Томск, 2007 - 172 с.

54. Иванов Е.С. и.др. Возрастной анализ психопатологических синдромов, обусловленных ранними органическими поражениями головного мозга у детей. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С. 111-113

55. Изард К. Э. Психология эмоций/ Перевод с англ. - СПб.: Питер, 2000. - 464 с.6 ил. - (Мастера психологии).

56. Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика. - М.: Академия, 2004.

57. Исаев Д.Н. Детская медицинская психология./ Психологическая педиатрия.- СПб.:Речь, 2004.-384 с.

58. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. - СПб.: Речь, 2005.- 400 с.

59. Исмаилова Т.И., Камалетдинова З.Ф. Сравнение самооценки здоровых детей и детей с неврозоподобными нарушениями резидуально-органического генеза.// Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973.- С.72-73

60. Карвасарский Б.Д. Неврозы: Руководство для врачей. - М.: Медицина, 1980. - 448 с.

61. Каубиш В.К., Линская Л.Н. Особенности неврозоподобных состояний и их лечения у детей с задержкой психического развития. // Журнал неврологии и психиатрии им.Корсакова-№5, 1990. - С.57-59

62. Клиническая психология /Под ред Б.Д.Карвасарского. - СПб.:Питер, 2007.­864 с.

63. Ковалев В.В. Непроцессуальные неврозоподобные состояния у детей и под­ростков (вопросы систематики и отграничения).// Журнал неврологии и психи­атрии им. С.С.Корсакова - №10, 1971. - С.1518-1523

64. Ковалев В.В. Принципы дифференциальной диагностики неврозов и неврозо­подобных состояний.// Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. - М., 1973 - С.5-6

65. Ковалев В.В. Принципиальные вопросы клиники и систематики резидуаль­ных нервно-психических расстройств в детском возрасте.// Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.145-149

66. Ковалев В.В.Психиатрия детского возраста. Руководство для врачей. Изд.2-е, переработанное и дополненное - М.: Медицина, 1995 - 560с.

67. Ковалев В. В., Шевченко Ю. С. Проблема неврозов и неврозоподобных состояний в свете современных представлений детско-подростковой психиатрии // Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова., 1991. - №6.- С. 127­130.

68. Козлова Т.А. Неврозоподобные тики у детей. // Журн. невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1977. - №10.- С. 1474-1478

69. Козловская Г. В., Кремнева JI. Ф. Роль факторов среды и индивидуальной реактивности в возникновении и клинике пограничных нервно-психических расстройств детского возраста // Психогигиена детей и подростков. - М.: Медицина, 1985. - С. 66-91.

70. Колегова В.А. О регредиентной динамике пограничных форм резидуальных нервно-психических нарушений после мозговых инфекций и травм. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-С.154-156

71. Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб. пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов. - Мн.: РИПО, 1999 - 94 с.

72. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности.- СПб.:Речь, 2006.- С.83-91

73. Кочетова Ю.А. Страхи современных дошкольников и их связь с особенно - стями детско-родительских отношений. Автореферат диссертации канд. Психо- логич. наук. - Москва, 2012. - 24 с

74. Кошелева А.Д., Перегуда В;И., Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников.- М.: Академия, 2003.- 176 с.

75. Крук И.В. Церебрастенические состояния у детей дошкольного возраста.- Киев: Здоровья, 1990 -133с.

76. Крюкова С.В., Слободняк Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие - М.: Генезис, 2007.- 208 с.

77. Кулакова Т.Л., Якушева Л.В.Школьная успеваемость детей, родившихся в патологических родах// Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974.- С.169-170

78. Левченко И. Ю., Ткачева В. В. Психологическая помощь семье, воспитываю­щей ребенка с отклонениями в развитии: Методическое пособие. - М.: Просвеще­ние, 2008. - 239 с.

79. Лебединская К.С., Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском и подростковом возрасте (учебное пособие для вузов).- М.: Изд. Трикста, 2011.- 303с.

80. Лебединский В. В., Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Эмоцио­нальные нарушения в детском возрасте и их коррекция - М.: Изд. МГУ, 1990.— 197 с.

81. Лисина М. И. Возникновение и развитие непосредственно-эмоционального общения со взрослым у детей первого полугодия жизни // Развитие общения у дошкольников. - М., 1974 - 230с.

82. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - СПб.:Речь, 2009 - 256с.

83 Ломов Б.Ф.Системность в психологии. Серия «Психологи в России» Изд. Московский психолого-социальный институт, 2011 - 424с.

84. Общие и специфические закономерности развития психики аномальных детей /В.И. Лубовский // Дефектология: научно-методический журнал Академии педа­гогических наук / Ред. В.И. Лубовский, В. Бирюков. - 1971. - №6 1971. -с. 15-20.

85. Макарова Г.А. Особенности темперамента детей и подростков здоровых и с резидуально-органическими психическими нарушениями. Дисс. канд психол. наук - СПб., 1998 - 169 с.

86. Мамайчук И.И. Психологический анализ системы отношений в семьях дошкольников и пути их коррекции. /Вместе с семьей.СПб.,1996.- С.8-18.

87. Мамайчук И.И., Симонова Н.М. Нейропсихологическая коррекция школьни­ков с резидуально-органической недостаточностью //Тезисы докладов Междуна­родной конференции памяти А.Р.Лурия М.,1997.- С.49

88. Мамайчук И.И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции.- СПб.:СпбГУ, 2000.- 168 с.

89. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. СПб.- Речь, 2003.- 400 с.

90. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития.- СПб.: Речь, 2004. - 352 с.

91. Мамайчук И.И.,Смирнова М.И. Психологическая помощь детям и подросткам с расстройствами поведения.- СПб.: Речь, 2010.- 384с.

92. Мандрусова Э.С. О влиянии церебрастении на психическое развитие ребенка. //. Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.188-190

93. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми.- СПб.:Речь, 2006.- 150с.

94. Мартиенко О. Б. Оптимизация деятельности школьного психолога по коррек­ции эмоциональных нарушений младших школьников: Автореферат диссертации канд. психологич. наук. - Москва, 2005. - 26 с.

95. Международная классификация болезней (10 пересмотр): Классификация психических и поведенческих расстройств. - СПб.: АДИС, 1994. - 300 с.

96. Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. - М., 1994.- 45 с.

97. Миланич Ю.М. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста. Автореф. канд. дис. - СПб., 1998 - 18 с.

98. Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекцион­ный аспект) - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изда­тельство НПО «МОДЭК», 2000.-256 с.

99. Михайлова Н. М., Федоров А. П., Эйдемиллер Э. Г. Основы клинической и психологической диагностики неврозов в связи с задачами их психотерапии. - Л.: ЛГИДУВ, 1986.- 21 с.

100. Мнухин С.С. О резидуальных нервно-психических расстройствах у детей. - В кн.: Резидуальные нервно-психические расстройства у детей// Труды Ленин­градского педиатрического мед. ин-та// Под ред. С.С. Мнухина. Т. 51. - Л., 1968 -

С. 5-22.

101. Монина Г.Б., Лютова - Робертс Е.К., Чутко Л.С. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь. Монография.- СПб.:Речь, 2007 - 186 с.

102. Мухамедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001,- 288с

103. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство. Отрочество: Учебник. - 9-е издан., стереотипное. - М.: Академия, 2004. - 456 с.

104. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. - Л., 1961.- 426 с.

105. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2004, - 392 с.

106. Никольская И. M. Диагностика эмоциональных и поведенческих отклонений у школьников // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. - №2, 1996. - С. 184-185.

107. Никольская И.М. Психологическая диагностика, коррекция и профилактика патогенных эмоциональных состояний у младших школьников.: Дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.04 : СПб., 2001.- 364 с.

108. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей - СПб.:Речь, 2006 - 507с

109. Обухова Л.Ф. Детская психология. - М.: Тривола, 1995. - 360 с.

110. Орехова О.А. Особенности развития эмоциональной сферы у детей дошколь - ного и школьного возраста.: Автореф. дис.. ..канд.психол.наук.- СПб., 2007

111. Орехова О.А. Методика «Домики». Диагностика дифференциации эмоцио­нальной сферы ребенка - СПб: Издательство «ИМАТОН», 2007. - 104 с.

112. Павлова В.И. О дифференциальной диагностике невротических и неврозопо­добных тиков у детей с остаточными явлениями органического поражения головного мозга. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.213-215

113. Певзнер М.С. Соотношение эмоциональных и интеллектуальных нарушений при различных видах инфантилизма у детей с остаточными явлениями раннего органического поражения головного мозга. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974 - С.219-220

114. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: Знание,

1981. - С.95

115. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.- 659 с.

116. Подкорытов В.С. с соавт. Варианты клинической динамики неврозов и неврозоподобных состояний резидуально-органического генеза у детей до- и препубертатного возраста. //Журнал неврологии и психиатрии им. Корсакова - №11, 1989.- С.31-33

117. Политика О.И.Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. - СПб.:Речь, 2008.- 208 с

118. Потапчук А.А. Диагностика развития ребенка - СПб.:- Речь, 2007.- 154 с.

119. Практикум по возрастной психологии/Под ред.Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко .- СПб.:Речь, 2008.- С.271-280

120. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. М. - Воронеж, 2000

121. Пронина Л. А. Клинико-эпидемиологическая характеристика психических расстройств у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф. дисс. канд. мед. наук. - М., 1995. - 22 с.

122. Психическое развитие младших школьников: Экспериментальное психологи­ческое исследование/ Под ред. В.В.Давыдова; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии кад. пед. наук СССР.- М.: Педагогика, 1990.- 160с.

123. Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологии / Под ред. Д. Н. Исаева и В. Е. Кагана. - СПб.: СПб. педиатр, мед. ин-т, 1991. - 74 с.

124. Психология человека от рождения о смерти/Под редакцией Реана А.А. Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 651 с.

125. Разенкова, М. Н. Нарушения школьной адаптации у детей и подростков с ранними резидуально-органическими поражениями головного мозга: автореф. дис. канд. мед. наук / М. Н. Разенкова. - М., 1994. - 27 с

126. Рзаева А. Л., Ахмедханова Д. Ш. Некоторые особенности системных неврозов и неврозоподобных состояний. // Неврозы и нарушения характера у детей и подростков. //Научные труды ЦОЛИУВ. М., 1973.- С. 153-154

127. Романов А.М. Особенности эмоциональной сферы у младших школьников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Автореферат дис канд. психол. наук.- СПб., 2012.- 19 с.

128. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология.- СПб.: Питер, 2001 - 224 с.

129. Рычкова, Л. С. Психосоциальная реабилитация детей и подростков, страдающих психическими и поведенческими расстройствами : учебное пособие / Л. С. Рычкова, Е. В. Малинина, А. М. Косов, Т. А. Смирнова. - Челябинск, 2009.­80 с.

130. Савонько, А.П. Возрастные особенности соотношения ориентации школь­ников на самооценку и на оценку людьми. Автореф. канд. дис. -М., 1970.

131. Саготовская Л. Г. Воспитание личности в условиях семейного коллектива. - Томск, 1971. - 64с.

132. Семаго Н.Я., Семаго М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога.- М., 2000.- 100 с.

133. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологи­ческого консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина; Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.-М.; Педагогика, 1989.-208 с.

134. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков.// Обозрение психиатрии и мед. психологии им. В.М.Бехтерева, 1994-№1- 63-74.

135. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов.- М., 1988.- 158 с.

136. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. -Т. 2. - ООО Апрель Пресс, ЗАО Из-во Эксмо Пресс, 1999. - 464 с.

137. Сравнительная характеристика теорий К. Юнга, А. Адлера и З. Фрейда (структура личности, движущие силы, факторы развития, методы психотерапии). -.М.: Канон, 1994. 320 с.

138. Сухарева Г.Е.Клинические лекции по психиатрии детского возраста. - М.:Медицина, 1974.-С.282

139. Тарабрина Н.В. Экспериментально психологическое изучение фрустра- ционных реакций.- Л., 1984. 25 с

140. Ташлыков В.А. Психологическая защита у больных с неврозами и с психосоматическими расстройствами: Пособие для врачей. - СПб.: СПб ин-т усов, врачей, 1992. -24 с.

141. Уден Ф.К. Академические чтения о хронических болезнях. В 7 частях- СПб., 1816-Ч. 2-22 с.

142. Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. - М.: Медицина, 1987. - 304 с.

143. Файнберг С. Г. Предупреждение неврозов у детей. - М.: Медицина, 1978.-88 с.

144. Фрейд 3., Фрейд А. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов / Пер с англ. СПб., 1995. - 483 с.

145. Фурманов И. А. Детская агрессивность: Психодиагностика и коррекция. - Минск: Ильин В.П., 1996. - 192 с.

146. Фурманов И.А. Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста. - Мн.: НИО, 1997. - 198 с.

147. Хромов А. Б. Позитивные эмоциональные состояния младших школьников в ситуациях дифференцированного обучения: Автореферат диссертации канд. психологич. наук. - Казань, 2005. - 25 с.

148. Цыганкова Н.И. Личность и межличностные отношения младших школьни - ков с минимальной мозговой дисфункцией и синдромом дефицита внимания и гиперактивности.: Автореферат диссертации канд. психологич. наук. - СпбГУ, 2012. - 26 с.

149. Шанько Г.Г., Антонов И.П. О роли ранних органических поражений головного мозга в возникновении гиперкинезов у детей. // Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-

С.283-286

150. Шипицына Л. М. и др. Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации/ Л. М. Шипицына, Е. С. Иванов, А. Д. Виноградова, Н. Л. Конова­лова, Л. Л. Крючкова. - СПб, 1997. - 160 с.

151. Шкорева Э.И. О соотношении биологических и ситуационно-психологи­ческих факторов при формировании патологии характера у детей с резидуальной церебрально-органической недостаточностью//Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-С.287-289

152. Шпрехер Б.Л. Клинические особенности детей с неврозоподобным энурезом резидуально-органического происхождения Материалы Первой Всесоюзной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974. -С.289-291.

153. Шульц Е.В. Дифференциальная диагностика невротических и резидуально­органических неврозоподобных расстройств (клинико-электроэнцефалографи­ческое исследование). Дисс. канд мед наук-СПб., 2011-267 с.

154. Щетинина А. М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека // Вопросы психологии, 1984. - №3. -С. 61-66

155. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия, 2003-336 с.

156. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.:Питер, 1999-652 с

157. Экелова-Багалей Э.М. О роли ранних органических поражений головного мозга в возникновении школьной дезадаптации // Материалы Первой Всесоюз­ной конференции по неврологии и психиатрии детского возраста, 1974-С.294-296

158. Эльконин Д.Б. К проблеме переодизации психологического развития в детском возрасте.// Вопросы психологии, 1971- №4.-С.6-20.

159. Эткинд А.М. Цветовой тест отношений и его применение при исследовании больных с неврозами.//Социально-психологические исследования в психоневро­логии.- Л.,1980. -С. 110-114.

160. Юнг К. Г. Конфликты детской души. - М.: Канон, 1994. - 336 с.

161. Adler A. Der Sinn des Lebens. -Francfurt: Fisher, 1983. - Р.125.

162. Agazade N. Individual Coping Strategies at Times of Crises / N. Agazade // Azerbaijani Journal of Psychiatry. - 2010. - Vol.18(1). - P.24-37

163. Bandura A. Principles of Behavior Modification. -N.Y., 1969.- Р.677.

164. Bellak L, Bellak S Children's Apperception Test. -N. Y, 1978

165. Bender L . Psychological problems of children with organic brain disease. //Amer. J. Orthopsychiatr, 1949. vol.19.

166. Bittner A at al. What do childhood anxiety disorders predict, 2007 Dec;48(12): 1174-83.

167. Bowlby J. The making and breaking of affectional bonds. London-New-YorK, 2005-Р.224

168. Burrira M, Vella D. Desabled and nondisabled infants. Interaction with their Mothers //The American Journal of Occupational Therapy, 1987- Vol 41, №3.

169. Buss A, The psychology of aggression. - N.Y., Wiley,1961. - P. 645.

170. Cohler B. J., Stott F. M., Musick J. S. Distressed parents and their young children // Parental Psychiatric Disorder. Distressed Parents and Their Families. - Cambridge University Press, 1996. - P. 107 - 134.

171. Donaldson S. K., Westerman N. A. Development of children's understanding of ambivalence and causal theories of emotions // Devel. Psychol., 1986. V. 26. -№5. -Р. 635-662.

172. Emerson W.R. Birth Trauma: The Psychological Effects of Obstetrical Interventions.// Emerson Training Seminars/ Petaluma, CA, 2004. -P. 114

173. Engel G. L. Psychological Development in Health and Disease. - Philadelphia, London, 1963.

174. Егоп L. D. Patient-child interaction, television violence and agression of children // Am. Psychologist, 1982. - Vol.37. - P. 197-211.

175. Frank G.H. The role the family in development of psychopathology/ Psychological Bulletin, 1975.

176. Freud A. Normality and patology in childhood: Assesments of development. -

N.Y., 1965.

177. Hansell J., Damour L. Abnormal Psychology.-Hoboken: John Wiley & Sons, Inc., 2005.-P. 635

178. Fromm Е. The anatomy of human destructiveness. - N. Y.: Holt, Rinehart & Winston, 1973, Р.521

179. Harris P., Olthof Т. The child's concept of emotion // Butterworth G., Ligth P. (eds.)- Chicago: The University of Chicago Press, 1982. -P. 188-209.

180. Hyson M. The Emotional Development of Young Children: Building an Emotion- Centered Curriculum- Teachers College Press, 2004. P. 193

181. Hochauf.R. Fruhe Traumatisierung und Strukturstorung.// Zeitschrift fur Psychotraumatologie und Psychologische Medizin, 2003.Jg. 1, ZPPM, Heft 2. S. 45

182. Horney К. Our inner conflicts: A constructive theory of neurosis. - N. Y.: Norton, 1966. - P.250

183. Janus L., Haibach S. Geburtstrauma: psychische Auswirkungen geburtshilflicher Eingriffe // Reliving Pre- and Peri-Natal Birth Experiences / Neu-Isenberg: LinguaMed- Verl.-GmbH, 1997.P.4-11

184. Langfeldt G. The hypersensitive mind in normals, neurotics, psychopaths and psychotics; prevention and treatment//Acta psychiatrica et neurologica Scandinavica. Supplementum -Vol. 73.- E. Munksgaard, 1951-147p.

185. Lopez D.F. u. .Little T.D. Childrens action-control beliefs and emotional regulation in the social domain//Developmental Psychology, 1996 № 32. -Р.299-312

186. Манова-Томова В. С., Пирьов Т.Д., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. - София: Медици­на и физкультура, 1981. - 190 с.

187. Mash E. J. Wolf D. A. Ab-normal Child Psychology. Wadsworth. U. S. 2003. - P.511

188. Ozcan O, Kilif BG, Aysev A. Psychopathology in parents of children with school phobia. Turk Psikiyatri Derg., 2006, Autumn;17(3): 173-80.

189. PlutchiK, R.,Kellerman H.,(Eds.). A general psychoevolutionary theory of emotions // Emotion:Theory,research and experience. V.I.N.Y.:Academic Press, 1980- № 7.-P.3-33

190. Rank O. Das Trauma der Geburt und seine Bedeutung fur die Psychoanalyse/

O.Rank// Fischer Tagebuch Verlag. Frankfurt a. Main, 1988.- P.220.

191. Remschmidt H., Schmidt M. Developmental psychopathology. - Lewiston (N.Y.) etc.: Hofrefe & Huber, cop., 1992. - P.172.

192. Rogers, C.R., and Dymond, R.F. (Eds.). Psyhotherapy and Personality Change. University of Chicago Press, 1954- P.447.

193. Rowland J.G. Student with Serious Emotional Disturbance// Guidelines for Identifying and Educating/ Department of Education/ Connecticut, 1997.-P.5-13

194. Rosenzweig S. The Rosenzweig picture-frustration study, children's form / Projective techniques with children /Eds. A. I. Rabin, M. R. Haworth. New York, 1960. - P. 246.

195. Werry J. S. Organic factors in childhood psychopathology // Psychopathological disorders of Rankchildhood N.Y. 1972,- P.83-121

196. Winnicott D. W. The Child, the Family, and the outside World /Addison-Wesley/ Reading, MA, 1987. -P.256