<<

Приложение 8 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАРНАУЛЬСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

СПЕЦКУРС Особенности работы сотрудников полиции с девушками делинквентного поведения Направление подготовки (специальность) 030901.65 – Правовое обеспечение национальной безопасности, специализация: уголовно-правовая; узкая специальность: предварительное следствие в органах внутренних дел.
Направление подготовки (специальность) 030901.65 – Правовое обеспечение национальной безопасности, специализация: уголовно-правовая; узкая специальность: дознание в органах внутренних дел. Направление подготовки (специальность) 031001.65 – Правоохранительная деятельность; специализация: административная деятельность органов внутренних дел; узкая специальность: деятельность участкового уполномоченного полиции. Барнаул 2014 ББК 67.0 М 29 Особенности работы сотрудников полиции с девушками делинквентного поведения. Рабочая программа. – Барнаул: Барнаульский юридический институт МВД России, 2014 – 98 с. Автор: преподаватель кафедры уголовного права и криминологии Барнаульского юридического института МВД России, майор полиции В.В. Мальченкова. Рецензенты: Ермакова О.В. – кандидат юридических наук, старший преподаватель кафедры уголовного права и криминологии БЮИ МВД России; Кащеев Д.В. – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой физической культуры Алтайской академии экономики и права. Содержание спецкурса раскрывает основные социально-психологические механизмы возникновения и развития преступности несовершеннолетних, изучает причины и условия, способствующие приобщению девушек делинквентного поведения к криминальному миру. В рамках спецкурса раскрыт комплекс психолого-педагогических, правовых и социальных мер профилактики и переориентации девушек делинквентного поведения. Спецкурс одобрен на заседании Ученого совета Барнаульского юридического института МВД России «___»________ 2014 г. Протокол № ___ Барнаул 2014 Пояснительная записка Учитывая сложность и многоплановость работы с девушками делинквентного поведения, сотрудник полиции должен обладать глубокими психолого-педагогическими, юридическими и социальными знаниями и умениями, а также обладать высокой правовой культурой, профессиональной этикой и эстетикой. Специфика этой работы требует тесного взаимодействия с различными учреждениями социализации подростков, поэтому спецкурс знакомит будущих сотрудников полиции со спецификой различных направлений работы с девушками делинквентного поведения. В результате освоения спецкурса «Особенности работы сотрудников полиции с девушками делинквентного поведения» будущие сотрудники полиции должны знать: * основные положения российских законов, регламентирующих работу с различными категориями населения подросткового и юношеского возраста; * причины возникновения и особенности развития делинквентного поведения девушек; * физиологические и психологические особенности девушек; * особенности межличностных отношений девушек в социальной среде; * основные методы профилактической и коррекционной работы с девушками делинквентного поведения; * специфические методы диагностирования личности девушек делинквентного поведения; уметь: * проводить юридическую квалификацию противоправных действий девушек делинквентного поведения; * определять психолого-педагогические, профилактические и коррекционные мероприятия, направленные на переориентацию поведения девушек делинквентного поведения; * применять психологические методики, позволяющие углубленно изучать индивидуальные особенности девушек делинквентного поведения; владеть: * способами общения с девушками делинквентного поведения при проведении с ними профилактической работы; * осуществлять на практике комплекс правовых и психолого-педагогических, профилактических и коррекционных мероприятий, направленных на переориентацию девушек делинквентного поведения; * методами проведения педагогического, социального и психологического исследования причин и условий девушек делинквентного поведения. Компетенции выпускника программы спецкурса формируемые в результате ее освоения. Результаты освоения программы определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностями применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной программы выпускник должен обладать следующими компетенциями: Общекультурные компетенции (ОК): – способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1); – способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2); – способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3); – способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнят гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5); – способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7); – способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10); – способностью к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12); – способностью к деловому общению, профессиональной коммуникации на одном из иностранных языков (ОК-15); Профессиональные компетенции (ПК): в области правотворческой деятельности: – способностью разрабатывать нормативные акты, участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности (ПК-1); – в области правоприменительной деятельности: – способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); – способностью анализировать правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-3); – способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5); в области экспертно-консультационной деятельности: – способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-8); в области оперативно-служебной деятельности: – способностью выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства, защите жизни и здоровья граждан, охране общественного порядка (ПК-10); – способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11); – способностью выявлять, пресекать уголовные преступления и административные правонарушения (ПК-12); Содержание курса изучается на теоретических и практико-ориентированных видах занятий, практика проводится в подразделениях по делам несовершеннолетних, а также в процессе самостоятельной работы будущих полицейских, по завершению спецкурса проводится зачет. Тематический план № п/п Наименование тем Количество часов по видам занятий Всего час. Л СЗ ПЗ Сам. работа Прим. 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Особенности процесса социализации девушек делинквентного поведения 4 2 2 - - Мультимедиа 2. Основные проявления в поведении девушек делинквентного поведения 4 2 2 - - Мультимедиа 3. Психологическая характеристика девушек делинквентного поведения 6 2 2 2 - Мультимедиа 4. Особенности профилактики девушек делинквентного поведения 8 2 2 2 2 Мультимедиа 5. Коррекционная работа с девушками делинквентного поведения 8 2 2 2 2 Выезд в отдел ОВД 6. Основные виды работы с девушками делинквентного поведения 6 2 - 2 2 Выезд в отдел ОВД 7. Направления деятельности сотрудников полиции по переориентации девушек делинквентного поведения 4 - - 2 2 Выезд в отдел ОВД 8. Зачет 2 ИТОГО: 40 12 10 10 8 Содержание курса ТЕМА 1 «Особенности процесса социализации девушек делинквентного поведения» Лекция – 2 часа. Семинарское занятие – 2 часа. При изучении темы будущие сотрудники полиции знакомятся с условиями, объективными и субъективными факторами, определяющие делинквентное девушек, изучают психологические, социальные, медицинские и педагогические особенности девушек делинквентного поведения. ТЕМА 2 «Основные проявления в поведении девушек делинквентного поведения» Лекция – 2 часа. Семинарское занятие – 2 часа. Раскрыты поведенческие отклонения у девушек делинквентного поведения, совершивших различные противоправные действия, содержание поведенческих видов делинквентности, раскрыты направления их рассмотрения: психолого-педагогическое, социально-правовое, психолого-психиатрическое. ТЕМА 3 «Психологическая характеристика девушек делинквентного поведения» Лекция – 2 часа. Семинарское занятие – 2 часа. Практическое занятие – 2 часа. Размариваются методики оценки психологических отклонений у девушек делинквентного поведения. Раскрыта содержательная характеристика особенностей основных типов акцентуации характера у девушек делинквентного поведения и основные направления работы с данными типами. ТЕМА 4 «Особенности профилактики девушек делинквентного поведения» Лекция – 2 часа. Семинарское занятие – 2 часа. Практическое занятие – 2 часа. Самостоятельная работа (производственная практика) – 2 часа. Профилактика среди девушек делинквентного поведения является особым видом социально-психологической и педагогической практики, которая обеспечивает изменение в обществе отношений и устраняет или смягчает объективные условия, причины или факторы, способствующие возникновению делинквентного поведения. ТЕМА 5 «Коррекционная работа с девушками делинквентного поведения» Лекция – 2 часа. Семинарское занятие – 2 часа. Практическое занятие – 2 часа. Самостоятельная работа (производственная практика) – 2 часа. Коррекционная работа в большинстве случаев направлена на достаточно продолжительное, специально организованное взаимодействие с индивидом для исправления неправильно или недостаточно сформированной личности по различным причинам: приобретенной или врожденной патологии, деструктивного семейного или социального окружения; системы мировоззрения и объективного взаимодействия в социуме. Данная тема раскрывает основные направления коррекционного воздействия, методы работы и виды (диагностика, профилактика, реабилитация, социально-психологическая защита). ТЕМА 6 «Основные виды работы с девушками делинквентного поведения» Лекция – 2 часа. Практическое занятие – 2 часа. Самостоятельная работа (производственная практика) – 2 часа. Основными видами работы с девушками делинквентного поведения выделены: диагностика; реабитализация; профилактика; ресоциализация; постреабитализационная защита. Организация работы с девушками делинквентного поведения сотрудниками правоохранительных органов строится: на выявлении неблагополучных семей и оказании им профессиональной помощи, организации взаимодействия с учреждениями и организациями, обеспечивающими процесс социализации, применении психолого-педагогических технологий и введении в реабилитационный процесс различных форм проведения арт-терапии, психотерапии, психокоррекции, игровых тренингов, консультирования, социально-средовой ориентации, социально-бытовой адаптации. ТЕМА 7 «Направления деятельности сотрудников полиции по переориентации девушек делинквентного поведения» Лекция – 2 часа. Практическое занятие – 2 часа. Самостоятельная работа (производственная практика) – 2 часа. Раскрываются направления деятельности сотрудников полиции: правовое, социальное, психологическое и педагогическое. Правовое – организация работы по юридической профилактике делинквентности девушек. Социальное – проведение в регионе, городе, районе мероприятий, имеющих социальное, культурное, экономическое и организационное значение, которые осуществляются представителями органов власти, совместно с правоохранительными органами. Педагогическое – организация контроля, попечительства, наставничества, шефства, кураторства за девушками делинквентного поведения, изоляция от влияния неблагополучных семей и деструктивных групп. Психологическое – проведение диагностики, консультирование, определение психологических характеристик и особенностей, а также разработка и реализация воспитательных мер при работе с девушками делинквентного поведения.
<< |
Источник: Мальченкова В. В.. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ МВД РОССИИ К РАБОТЕ С ДЕВУШКАМИ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ. 2015

Еще по теме Приложение 8 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАРНАУЛЬСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»:

  1. § 3. Иные структурные подразделения Министерства внутренних дел Российской Федерации
  2. Методика проведения занятий в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального юридического образования
  3. Приложение 4 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  4. Профессиональное воспитание обучающихся в юридических образовательных учреждениях
  5. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ высшего профессионального образования Специальность 022700 «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» КВАЛИФИКАЦИЯ- ПСИХОЛОГ. КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИИ. вводится с момента утверждения Москва, 2000
  6. 19. ПОСТАНОВЛЕНИЕ ПЛЕНУМА ВЫСШЕГО АРБИТРАЖНОГО СУДА РФ от 24 мая 1995 г. №« 20 «О ПРИМЕНЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «О ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ АРБИТРАЖНОГО ПРОЦЕССУАЛЬНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
  7. Приложение 10 (к стр. 57, 74, 127) (ПРОЕКТ) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В СТАТЬИ 11 И 15 ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «О СТАТУСЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ»
  8. Тема 22 ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА И СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ
  9. 2. Деятельность федеральных органов государственной власти  и органов государственной власти субъектов Российской Федерации в области содействия занятости населения
  10. Федеральное Собрание РФ — представительный и законодательный орган государственной власти Российской Федерации
  11. Основания прекращения долговых обязательств Российской Федерации, ее субъекта и муниципального образования, их списание с государственного долга Российской Федерации и ее субъекта, муниципального долга
  12. 56. ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫБОРОВ ДЕПУТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  13. § 1. Функции и полномочия Министерства юстиции Российской Федерации
  14. ФЗ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В ЗАКОН 8. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 31 декабря 1995 г. № 226-РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОШЛИНЕ»
  15. Профессиональное образование и профессиональная подготовка в исправительных учреждениях
  16. 15. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СУВЕРЕНИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И В РЕШЕНИЯХ КОНСТИТУЦИОННОГО СУДА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  17. Приложение 4 (к стр. 46) Некоторые вопросы истории принятия Жилищного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов, связанных с жилищным обеспечением граждан и военнослужащих в современной России
  18. В. Санкция прокурора на административное задержание лиц, совершивших нарушения режима Государственной границы Российской Федерации (п.4 ст.30 Закона РФ «О Государственной границе Российской Федерации» от 1 апреля 1993 г., в редакции от 30 декабря 2001 г.).
  19. 8.4. Педагогическая система юридического образовательного учреждения