<<
>>

Организационно-методические основы формирования общественной физкультурно-спортивной активности студентов в профессионально-образовательной среде вуза

Для формирования общественно-физкультурной активности студентов в вузе, накоплен большой опыт организационной деятельности в данном направлении. Отечественное общественное (волонтерское) движение в нашей стране уже полномасштабно зарождалось в 30-е годы 20 столетия, в тоже время в Европе волонтерское движение проявило свои первые очертания только в 60-е годы 20 столетия [124, 125].

Особое значение в нашей стране придавалось подготовке общественных физкультурных организаторов (волонтеры) в высших учебных заведениях. Базовым ядром общественно-физкультурной работы в вузе являлся студенческий спортивный клуб.

Спортивный клуб вуза в своей деятельности, прежде всего, опирается на физкультурно-спортивный актив, к которому относятся: физорги групп и курсов, председатели бюро спортивных секций, председатели спортивных советов факультетов, старосты учебных групп, председатели советов физкультурно-спортивных клубов по интересам, капитаны спортивных команд. Выше перечисленный общественный актив проходит обучение в вузе по своим направлениям не менее одного раза в полгода.

Спортивные советы факультетов и других подразделений вуза избираются на общем собрании физкультурников и спортсменов факультета.

Из своего состава совет выбирает председателя и заместителя, распределяет обязанности между остальными членами совета.

Общественные инструкторы по массовой физкультурно­оздоровительной работе, утренней гигиенической гимнастике (зарядке), производственной гимнастике, туризму, атлетической и ритмической гимнастике и другим видам спорта, а также общественные тренеры по видам спорта и спортивные судьи проходят обучение до их назначения на перечисленные общественные должности.

Спортивные советы вовлекают всех студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников вуза в члены спортивного клуба и на занятия разнообразными формами физической культуры и спорта, способствуют, чтобы каждый выпускник вуза овладел требованиями и нормами профессиональной прикладной физической подготовки и основами здорового образа жизни. Советы осуществляют организационную деятельность физкультурно-спортивных клубов по интересам, спортивных секций по видам спорта и групп по видам занятий под руководством общественных инструкторов и тренеров [103].

Спортивные советы организуют и проводят массовые оздоровительные, спортивные и физкультурные мероприятия, спортивные соревнования (спартакиады) на первенство учебных групп, курсов и подразделений; комплектуют спортивные команды для участия в спартакиаде вуза и в других спортивных соревнованиях; осуществляют контроль за успеваемостью студентов-спортсменов, оказывают им всевозможную помощь. Дополнительно спортивные советы организуют на факультетах и в подразделениях смотры-конкурсы на лучшую постановку работы по физической культуре и спорту, ведут наглядную агитацию и пропаганду физической культуры и спорта, организуют лекции, беседы, выставки, спортивные вечера и другие мероприятия, как среди студентов, так и среди населения по месту жительства [94].

Спортивные советы факультетов работают в тесном контакте с преподавателями кафедры физического воспитания, ответственными за работу по физическому воспитанию на факультетах, которые оказывают им квалифицированную шефскую помощь.

Физкультурные организаторы учебных групп (физорги), курсов и факультетов избираются на общем собрании студентов. Физорги способствуют вступлению студентов, преподавателей и сотрудников в члены спортивного клуба, осуществляют и контролируют сбор членских взносов; агитируют студентов заниматься в различных спортивных секциях, осуществляют систематический контроль посещаемости студентами учебных занятий по физическому воспитанию, спортивно-оздоровительных секций; выявляют спортсменов-разрядников среди студентов, привлекают их к тренировкам и выступлениям в спортивных соревнованиях; помогают тренерам-преподавателям комплектовать сборные команды по видам спорта; способствуют организации массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий (туристские походы, прогулки на лыжах, различные спортивные соревнования); осуществляют агитацию и пропаганду физической культуры и спорта в группе, на учебном курсе; участвуют в соревнованиях спортивного совета факультета и др.

В структуре спортивного клуба существует бюро спортивных секций, которое избирается на общем собрании членов спортивных секций по культивируемым в вузе видам спорта. Бюро каждой секции работает в тесном контакте с преподавателями кафедры физического воспитания, ответственными за данный вид спорта [98].

Бюро руководит всей работой спортивной секции: активно вовлекает в занятия своим видом спорта новых студентов, руководит работой капитанов команд и старост групп, в которых студенты занимаются массовыми видами спорта; способствует организации и проведении учебно-тренировочных занятий и спортивных мероприятий, контролирует посещаемость занятий спортсменами в спортивных секциях и группах; осуществляет контроль за успеваемостью студентов-спортсменов на факультетах; участвует в месте с тренерами-преподавателями в составлении рабочих учебных программ, графиков тренировочного процесса, групповых и индивидуальных тренировочных планов, календаря и положений спортивных соревнований, в организации и проведении массовых и спортивных мероприятий, подготовке и комплектовании спортивных команд по своему виду спорта для участия во внутривузовских и внешних спортивных соревнованиях; осуществляет контроль и ведет учет выполнения членами секции требований норм разрядной классификации; проводит в вузе наглядную агитацию и пропаганду по видам спорта; участвует в материально-техническом обеспечении работы секции и распределении инвентаря и спортивного оборудования [79].

Важную общественно-организационную деятельность осуществляют председатели советов физкультурно-спортивных клубов по интересам, которые принимают в члены клуба студентов, желающих заниматься массовыми видами спорта; контролируют проведение медицинского освидетельствования занимающихся и медицинское обеспечение физкультурно-оздоровительных мероприятий; при консультационной помощи преподавателей кафедры физического воспитания разрабатывают учебные планы, программы, поурочные планы и индивидуальные планы занятий; составляют календарный план физкультурно-оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований; осуществляют пропаганду культивируемых видов спорта; принимают меры по материально­техническому обеспечению учебно-тренировочного процесса и массовых спортивных мероприятий в установленном порядке ведут учет и отчетность о деятельности клуба [86].

Первыми помощниками преподавателей физического воспитания являются старосты групп, которые избираются из числа самых авторитетных, наиболее подготовленных, выдержанных, дисциплинированных и уважаемых студентов. Старосты ведут журнал учета учебной группы; контролируют посещаемость занятий; обеспечивают построение группы перед занятиями; назначают на каждое занятие из состава группы дежурного, который обязан обеспечить подготовку места занятий, спортивного оборудования и инвентаря; следят за тем, чтобы студенты выходили на занятия по физическому воспитанию в аккуратной форме [87].

В спортивной секции в команде, как правило, выбираются капитаны команд. Капитан команды несет ответственность за дисциплину и организованность членов команды; организует действия занимающихся на соревнованиях, выполняют указания тренера-преподавателя; обеспечивает своевременное проведение разминки и явку членов своей команды к месту соревнований; обращается к судьям, проводящим соревнования, для выяснения различных вопросов. Если капитан команды покидает место проведения соревнований, он обязан оставить вместо себя своего заместителя, сообщив об этом судьям, проводящим соревнование. Капитан в соревновательной обстановке должен иметь нашивку на спортивном костюме с левой стороны груди или нарукавную повязку. Капитан команды в спортивных играх избирается на длительный срок и выполняет одновременно функции старосты группы.

Важную общественную значимость имеют представители спортивных команд, которые назначаются из числа спортивного актива: физоргов, председателей и членов бюро секций и спортивных советов, общественных инструкторов и тренеров и др. Они подготавливают и подают в судейскую коллегию именную заявку на участников и все другие необходимые документы, предусмотренные положением о данных соревнованиях и правилами соревнований по виду спорта; несут ответственность за дисциплину спортсменов в местах соревнований и размещения; оказывают содействие выступлению каждого участника и команды в целом; своевременно сдают в спортивный клуб отчет о соревнованиях, в которых принимала участие команда [88].

Ведущее место в общественно-физкультурной иерархии занимают общественные инструкторы по массовой физкультурно-оздоровительной работе, которые планируют и организуют: работу групп физкультурно­оздоровительной направленности; состязания, подвижные и спортивные игры по упрощенным правилам; показательные спортивные соревнования; открытые спортивные соревнования агитационно-пропагандистской

направленности; физкультурные праздники и спортивные вечера [56].

Хорошей методической готовностью должны обладать общественные инструкторы по утренней гигиенической гимнастике (физкультурной паузе), которые назначаются из числа прошедших соответствующую подготовку по учебной программе курса физической культуры или на специально организованных семинарах. Инструктора по утренней гигиенической гимнастике разрабатывают комплексы утренней и

производственной гимнастики; организуют и проводят зарядку: в

общежитиях вуза и контроль за ее проведением студентами; в течение учебного дня со студентами и аспирантами, а также в течение рабочего дня с преподавателями и сотрудниками; рассказывают о роли и значении утренней и производственной гимнастики в укреплении здоровья, борьбе с утомлением, в профилактике профессиональных заболеваний, повышении общей работоспособности организма [49].

Беречь и сохранять природу учат студентов, общественные инструкторы по туризму, которые руководят подготовительными мероприятиями перед походом, оформляют маршрутный лист, а для походов более высоких категорий сложности - маршрутную книжку установленного образца; определяют состав группы и распределяют обязанности среди участников похода; подготавливают карту местности и наносят и наносят на нее объекты для осмотра: исторические места, памятники культуры и воинской славы и др.; проверяют знание карты участниками похода и умение ориентироваться на местности, а также владение навыками оказания первой, доврачебной помощи; обеспечивают общую физическую и специальную физическую подготовку; осуществляют подбор и проверку группового и личного походного снаряжения; обеспечивают организацию передвижения туристской группы по маршруту и меры безопасности в походе; руководят устройством бивака и организацией питания в походе [49].

Практические навыки занятий спортом прививают молодежи общественные инструкторы по массовым видам спорта (атлетической и ритмической гимнастики, плавания, лыжного спорта и др.) и общественные тренеры по видам спорта, которые с помощью консультаций преподавателей кафедры физического воспитания разрабатывают документы перспективного, текущего и оперативного планирования учебно­тренировочного процесса; комплектуют группы занимающихся; организуют и проводят на подготовительном этапе учебно-тренировочные занятия, с тренерами-преподавателями составляют календарные планы спортивных соревнований по видам спорта, положения о соревнованиях, программу соревнований; обеспечивают участие спортивных команд во внешних спортивных соревнованиях; подготавливают спортивный инвентарь, оборудование и места занятий к учебно-тренировочному процессу и спортивным соревнованиям.

Важное значение в организации и проведении спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий в вузе среди студентов отводится общественным спортивным судьям, которые обеспечивают судейство спортивных соревнований по различным видам спорта, проводимых в вузе; ведут пропаганду правил соревнований по видам спорта; содействуют приобретению необходимого инвентаря, оборудования и оформления, требующего при проведении спортивных соревнований; организуют и проводят спортивные соревнования. Общественные спортивные судьи обязаны знать в совершенстве правила и особенности видов спорта, являться заблаговременно к месту соревнований и помогать в его подготовке, быть подтянутыми и опрятными, одетыми в специальную судейскую форму, выступать как организаторы и воспитатели, своими действиями не снижать накала спортивной борьбы, создавать участникам оптимальные материальные и психологические условия для достижения наивысших спортивных результатов.

Члены спортивного клуба под руководством преподавателей с кафедры физического воспитания должны изучать работу общественного спортивного актива, посещать организованные для этого занятия, массовые мероприятия и спортивные соревнования, обсуждать вместе с преподавателями организационные вопросы, набираться организаторского опыта. Уровень организаторской, учебной и воспитательной деятельности физкультурных активистов в вузе полностью зависит от степени их сформированной компетентности, знания специфики того участка работы, который им доверен [30].

Основными формами подготовки и повышения квалификации общественного физкультурного актива являются: семинары, инструктивно - методические совещания, консультации, организуемые при спортивном клубе. Спортивный клуб по согласованию с кафедрой физического воспитания утверждает учебные планы семинаров, программу, расписание занятий и состав групп слушателей. Вся работа по подготовке, воспитанию, повышению квалификации общественных физкультурных кадров и по привлечению их к активной деятельности по совершенствованию массовой физической культуры в вузе проводится спортивным клубом совместно с кафедрой физического воспитания.

Для каждой категории спортивного актива проводится отдельный семинар, для которого разрабатываются учебный план и программа, учитывающие функции, специфику и особенности деятельности активистов данного профиля [29].

В начале подготовительной работы определяется потребность коллектива физической культуры в общественных физкультурных кадрах различного профиля, сроки и время проведения семинара.

На семинары могут направляться студенты и аспиранты, вуза- энтузиасты и любители спорта, в отдельных случаях - имеющие спортивные разряды по видам спорта. Например, для участия в семинаре по подготовке общественных тренеров по видам спорта группы комплектуются из слушателей, имеющих спортивные разряды. Количественный состав группы слушателей на одного преподавателя при проведении практических занятий определяется в 12-15 человек [12].

Для проведения семинаров привлекаются наиболее квалифицированные преподаватели кафедры физического воспитания, активисты спортивного клуба - мастера спорта и судьи высокой категории, и приглашенные специалисты, имеющие большой опыт физкультурно­спортивной работы.

Для организации и проведения лекций, бесед, практических занятий, письменных контрольных работ, выполнения домашних заданий, проведения инструкторской практики и зачетов должны быть заблаговременно подготовлены методические материалы, наглядные учебные пособия, методическая литература, аудитории, спортивный инвентарь и оборудование, спортивные сооружения, а также журнал учета учебных занятий, расписание, бланки удостоверений для вручения слушателям, успешно окончившим семинар.

Содержание проведения учебных занятий на общественных семинарах диктуется профилем вуза, особенностями контингента студентов и аспирантов, спортивными традициями, материальными условиями спортивной базы и особенностями состава преподавателей кафедры физического воспитания. Например, в педагогических вузах прохождение полной программы подготовки общественного физкультурного актива является обязательным для всех студентов, как основное направление профессионально-прикладной физической подготовки. Выпускники педагогических вузов должны получить прочные знания, сформировавшиеся умения и навыки для дальнейшего использования их в своей педагогической работе с детьми. Поэтому программа семинаров по подготовке общественного физкультурного актива в педагогических вузах включается в учебную программу по физическому воспитанию, с тем, чтобы выпускники получили вторую специальность как инструкторы, тренеры, организаторы, спортивные судьи и т.д. по массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работе [13].

Теоретические занятия семинара проводятся в виде лекций и бесед с широким использованием наглядных учебных пособий, примеров из практики физического воспитания и спортивной тренировки. Особое внимание должно быть уделено усвоению общественными слушателями структуры тренировочного занятия, методического принципов, методике обучения технике физических упражнений, воспитания физических и морально-волевых качеств, организации и проведения массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий. Прежде ем начинать следующую лекцию, рекомендуется проводить повторение и краткое собеседование по основным вопросам предыдущей темы. В конце лекции или беседы необходимо указывать литературу для самостоятельной работы слушателей по закреплению полученных на лекции знаний.

Вопросы методики обучения и тренировки, организации проведения массовых мероприятий освещаются не только на лекциях и в беседах, но и на всех практических занятиях - конкретно по изучаемым упражнениям, видам спорта, физкультурно-оздоровительным и спортивным мероприятиям. На практических занятиях слушатели должны закрепить полученные на лекциях знания по методике проведения учебно-тренировочных занятий и массовых мероприятий, получить четкое представление о роли и действиях инструктора, тренера, организатора, о его руководящей роли как воспитателя.

Слушатели обязательно получают домашние задания по изучения отдельных теоретических вопросов с использованием методических пособий, а также по совершенствованию техники выполнения отдельных физических упражнений и организации общего тренировочного процесса [27].

В зависимости от профиля семинара слушатели выполняют письменные контрольные работы:

- инструкторы и тренеры по видам спорта - по основам методики обучения и тренировки, методике организации и проведения занятий, составлению комплексов разминки и др.

- инструкторы по массовой физкультурно-оздоровительной работе - по организации и методике проведения массовых соревнований (кроссов, дней бегуна, лыжного спорта, и т.п.), по разработке сценариев спортивных праздников, положений о спортивных соревнованиях и др.

- инструкторы утренней гигиенической и производственной гимнастики получают задание по составлению комплексов, способам дозировки упражнений и др.

- спортивные судьи - по правилам соревнований, методике оценки спортивных результатов, подготовки мест соревнований, инвентаря и оборудования и др.

- председатели спортивных клубов составляют планы работы клуба, календарного плана спортивных соревнований, положений о спортивных соревнованиях и др.

Для закрепления педагогических и организаторских навыков проводится инструкторская практика по проведению отдельных частей и всего тренировочного занятия, массовых мероприятий, судейство спортивных соревнований, по выполнению некоторых видов организационно-хозяйственной работы. Слушателям даются задания: быть помощником руководителя занятий, провести подготовительную и заключительную часть занятия, в основной части занятия руководить подгруппой, занимающейся, в некоторых видах упражнений, выполнять страховку, оказывать занимающимся помощь. На семинаре по подготовке

спортивных судей может быть организована стажировка слушателей на спортивных соревнованиях [39].

Слушатели сдают руководителю семинара зачеты по теоретическому разделу, оцениваются ответы слушателей на контрольные вопросы из пройденных тем, по практическому - усвоение пройденного материала, а также умение проводить отдельные части занятия и все занятия в целом. Зачеты по теоретическому курсу сдаются в конце семинара, а по практическому разделу в процессе занятий в виде выполнения отдельных заданий преподавателя.

Слушателям, успешно окончившим обучение, выдается соответствующее удостоверение.

Для представителей всех категорий общественного физкультурного актива в целях совершенствования их деятельности ежегодно проводятся мероприятия по повышению классификации, которые могут осуществляться в следующих формах: постоянно действующие краткосрочные семинары; инструктивно-методические совещания; методические конференции по обмену передовым опытом; лекции и доклады по повышению уровня теоретических знаний; продолжение обучения активистов и совершенствование их деятельности в процессе учебно-тренировочных занятий в секциях и командах, а также при проведении массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий [48].

В целях оказания помощи и стимулирования систематической самостоятельной работы физкультурного актива над повышением своей квалификации при спортивном клубе организуется постоянный

консультационный пункт, где по стабильному расписанию

высококвалифицированные преподаватели кафедры физического воспитания и опытные представители актива спортивного клуба проводят консультации. Полезно при спортивном клубе или на кафедре физического воспитания иметь небольшую библиотеку с методической литературой по тематике, связанной с деятельностью общественного физкультурного актива [38].

Для обеспечения системной подготовки студентов к общественной физкультурно-спортивной деятельности в вузе разрабатываются: учебный план, программа и рабочий план семинаров.

Учебный план содержит три основных раздела:

1) теоретический - в объеме примерно 30 % всего времени, отведенного на семинар, он должен дать слушателям минимально необходимые знания в области анатомо-физиологических и гигиенических основ занятий физической культурой и спортом, по методике обучения и тренировки и в вопросах организации и проведения в условиях вуза массовой физкультурно-оздоровительной и спортивной работой;

2) практический - в объеме 30-40% времени, предусматривающий проработку основных элементов техники, тактики и средств физической подготовки, необходимых для организации учебно-тренировочных занятий с начинающими заниматься спортом студентами, методику обучения и тренировки, методы организации и проведения массовых мероприятий, спортивных соревнований и праздников;

3) инструкторскую практику также в объеме 30-40% времени, по профилю подготавливаемого в данном семинаре актива.

Многие темы теоретического раздела, входящие в типовые учебные планы семинаров, студенты изучают на учебных занятиях по физическому воспитанию. К ним относятся: «Естественнонаучные основы физического воспитания (влияние физических упражнений на организм человека)», «Физическое воспитание в вузах», «Основы системы спортивной тренировки», «Гигиенические основы физических упражнений и спорта», «Физическая культура и спорт в режиме труда и отдыха», «Врачебный контроль и самоконтроль в процессе физического воспитания», «Организация и проведение спортивных соревнований (общие вопросы)». Поэтому продолжительность семинаров для студентов сокращается соответственно до одного - полутора месяцев (20-30 часов) [45].

На основании утвержденного учебного плана разрабатывается программа семинара, рабочий план (таблица 1) и расписание занятий.

Таблица 1 - Примерная форма рабочего плана семинара
Дата Время

проведения

занятий

Содержание

занятий

Количество

учебных

часов

Место

проведения

Преподаватель


После успешного окончания семинаров, подготовленные общественные физкультурные кадры используются на практической работе. При умелом руководстве со стороны правления спортивного клуба и постоянной кураторской помощи кафедры физического воспитания общественный физкультурный актив может оказывать большую помощь в проведении организационной, учебно-воспитательной, массовой оздоровительной, физкультурной и спортивной, пропагандистской работы, способствовать более широкому привлечению студенческой молодежи, аспирантов, преподавателей и сотрудников к систематическим занятиям физической культурой и спортом, утверждению в коллективе вуза здорового образа жизни.

Лучшие активисты за хорошую работу на своем участке должны поощряться, что имеет важное значение для их воспитания и стимулирования их общественной деятельности [57, 58].

1.3.

<< | >>
Источник: Ретюнский Игорь Владимирович. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ОБЩЕСТВЕННОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА. 2015 {original}

Еще по теме Организационно-методические основы формирования общественной физкультурно-спортивной активности студентов в профессионально-образовательной среде вуза:

  1. Ретюнский Игорь Владимирович. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ОБЩЕСТВЕННОЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА, 2015
  2. § 4. Основы самообразования студентов педагогического вуза и учителей
  3. Никитина Любовь Андреевна. СТАНОВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, 2014
  4. 3.1. Понятие профессионально-личностной готовности учителя к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в социально-образовательной среде
  5. Глава 3 Профессионально-личностная готовность учителя к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в социально-образовательной среде
  6. 4.2. Психологический анализ включенности студентов-будущих учителей в процессе полисубъектного образовательного взаимодействия в условиях профессионально-педагогической подготовки в вузе
  7. 3.3. Коммуникативно-поведенческие установки учителя как показатель профессионально-личностной готовности к гуманистически-ориентированному полисубъектному взаимодействию в социально-образовательной среде
  8. Глава 3 ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
  9. КОНСТИТУЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
  10. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю.. Методические рекомендации учителю истории: Основы профессионального мастерства— 160 с., 2001
  11. 3.6.3. ОТ общественного мнения к общественной среде, а от нее — снова к общественному мнению