<<
>>

Положение о реальных классах при учебных заведениях Министерства народного просвещения

Реальные классы при учебных заведениях Министерства народного просвещения учреждаются на первый раз в Туле, Курске, Вильно, Риге и Керчи. Реальные классы в Туле, Вильно и Курске полагаются при тамошних гимназиях, В Риге и Керчи — при уездных училищах.
Реальные классы содержатся из суммы, на технические пособия определенной и состоящей в распоряжении Министерства финансов; недостаток же сей суммы пополняется из Главного казначейства. Реальные классы состоят под непосредственным начальством директоров гимназий или смотрителей уездных училищ. В классах сих преподаются: практическая химия, практическая механика, рисование и черчение, примененные к искусствам, технология.

Примечание. При Керченском уездном училище преподаются только коммерческие науки и бухгалтерия. Реальные классы как заведения, назначенные собственно для временного преподавания технических наук и потому не входящие в состав общего училищного курса, открываются в зимние месяцы, с 1 октября по конец

марта. В классы сии допускаются добровольные посетители не только из учеников того училища, при котором они открыты, но и из других лиц промышленного состояния, желающих обучаться искусствам и ремеслам. Каждый предмет преподается по два часа в неделю. Затем весь реальный курс оканчивается в течение двух зимних полугодий. Предметам реального курса обучаются в гимназиях гимназисты VI и VII, а в уездных училищах — ученики II и III классов...

Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. / Сост. П. А.Лебедев. - М., 1987. - С. 277.

Рекомендуемая литература Беленчук Л.Н. Педагогические концепции просвещения нерусских народов России (60-е годы XIX в.) // Материалы научно-практической конференции РАО. — М., 1999. История педагогики в России / Сост. С.Ф. Егоров. — М., 1999. Каптерев П. Ф. История русской педагогики. — Пг., 1915.

Можно рекомендовать студентам и преподавателям познакомиться с исследованиями по истории развития образования в России XIX в.: Квашнина Л. Н. Образование и религиозно-нравственное воспитание на Архангельском Севере в XVIII—XIX вв. — Петрозаводск, 1996. Мосягина С. Ю. Педагогические идеи и просветительная деятельность декабристов в общественной жизни России первой четверти XIX в. — Петрозаводск, 1997. Перфильева В. И. Становление и развитие среднего женского образования в России XIX века (40—60-е годы). — Нижний Новгород, 1992. Шевелев А. Н. Общественно-педагогическое движение как фактор формирования государственной образовательной политики России 60—80-х годов XIX в. (на материале начального и среднего общего образования). — СПб., 1996.

<< | >>
Источник: 3. И. Васильева. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. 2006

Еще по теме Положение о реальных классах при учебных заведениях Министерства народного просвещения:

  1. Глава восьмая. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ
  2. г.х.попов ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА В РОССИИ ("Великая" реформа 19 февраля 1861 г.)
  3. КОММЕНТАРИИ
  4. ЭТАПЫ ТВОРЧЕСКОГО ПУТИ АКАДЕМИКА С.И. СОЛНЦЕВА
  5. Положение о реальных классах при учебных заведениях Министерства народного просвещения
  6. «Анатомия» города. Блаеоустройстео. Развитие инфраструктуры вородсково хозяйства
  7. 3. Общественно-культурная городская среда
  8. 3.3. Становление системы промышленного образования. Всероссийские съезды деятелей по техническому и профессиональному образованию
  9. Общая характеристика
  10. Глава 14. Подготовка отмены крепостного права. «Положения 19 февраля 1861 г.». Последствия крестьянской реформы. Земская, судебная и военная реформы
  11. Александр III
  12. § 1. ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В ПРОСВЕЩЕНИИ НАЧАЛАХ1Х в.
  13. § 2. РАЗвИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.
  14. §1. ГИМНАЗИЙ
  15. § 2. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА