<<
>>

УДК 339.138 Д.А. Николаева, О.В. Шиняева (Ульяновск, Ульяновский государственный технический университет) СМИКАК ФАКТОР ВЫБОРА ШКОЛЬНИКАМИ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ

Выбор профессии в современном постоянно меняющемся мире является одним из самых главных решений человека. Необходимо выбрать не только занятие по душе, но быть уверенным, что в будущем оно будет необходимо людям и сможет приносить доход.

В современных условиях эта тема особенно актуальна, ведь существует не только огромный выбор специальностей, но и масса вариантов ухода в смежные области обучения без отрыва от производства, получения дополнительного заработка. Если раньше люди выбирали одну профессию на всю жизнь, то сейчас молодое поколение часто меняет свои предпочтения, а соответственно и сферу деятельности. (переходя на другие специальности, меняя работы, получая второе образование и многое другое). Хорошо, когда есть возможность опробовать разные варианты, присмотреться, получить хороший совет. Если такой возможности нет, остается руководствоваться общими принципами выбора.

Цель данной статьи - понять, как на выбор школьниками будущей профессии влияют средства массовой информации (СМИ). Для её реализации мы провели собственное исследование среди старшеклассников, опросив 400 человек. Задачей исследования являлось изучение факторов и мотивов, которые влияют на профессиональное самоопределение учеников старших классов. Эмпирический материал собран на базе школ города Ульяновска и Ульяновской области.

Опрос показал, что лишь 30% делают свой выбор по собственному желанию, а на остальную большую часть оказывают влияние различные факторы. Мы выделили восемь факторов, влияющих на старшеклассников при выборе профессии: родители, друзья, учителя, СМИ, личные планы, способности, уровень востребованности, информированность.

СМИ и Интернет с каждым годом увеличивают свое влияние на профессиональный выбор. Молодежь все больше времени проводит в сети интернет, где читает актуальную информацию о востребованности той или иной профессии. Исследование показало, что 31% школьников принимает свое решение, опираясь на эти данные. Треть опрошенных сказали, что всю информацию, они предпочитают получать по различным Интернет-ресурсам и электронным СМИ. Можно подчеркнуть, что средства массовой информации, размещенные в «гаджетах», являются самым предпочитаемым каналом в молодежной аудитории. Дальше это влияние будет только нарастать; это подтверждают международные исследования.

В 2010 г. группа индийских исследователей провела анализ факторов, влияющих на выбор профессии. В их рейтинговом списке на первое место респонденты поставили семью, на второе - учителей, следующим фактором идут СМИ и самое последнее место в рейтинге занимают профориентационные услуги. Таким образом, в мире СМИ находятся в первой тройке наиболее важных факторов.

Исследование факторов выбора карьеры показали, что у абитуриентов есть многочисленные внешние факторы, которые влияют на их выбор профессии. Эти внешние факторы включают в себя: политическую и экономическую ситуацию в стране, влияние ключевых лиц в выборе карьеры, что опять указывает на значимость СМИ, которые и распространяют всю эту информацию.

Под средствами массовой информации принято понимать социальные институты, обеспечивающие сбор, обработку и распространение информации в массовом масштабе. И от того, какую информацию они будут доносить до людей, и будет зависеть выбор многих школьников. Им важно, знать все подробности той или иной профессии, поэтому они и обращаются к интернету, телевидению или газетам. Но и есть и минус этой системы; он заключается в манипулировании. СМИ навязывают ту точку зрения, которая выгодна правящим кругам: сейчас всех призывают поступать на технические специальности, хотя предприятия в регионах не готовы принять такое количество инженеров. Одновременно без внимания остаются такие важные сферы жизни общества, как культура, социально­психологическое обеспечение. Результаты нашего исследования показали, что всего 3% выпускников школ идут в психологию, 2% - в литературу и историю, 5% - в искусство.

Сейчас, когда владение компьютером стало нормой, а финансовые технологии требуют меньшего числа работников, возникло больше возможностей для организации компаний самого разного профиля. Вступает в силу человеческий фактор: кто будет работать в этих компаниях, какие моральные и духовные ценности необходимы для того, чтобы любое дело стало успешным? На передний план выходят социальные науки: социология, педагогика, политология, психология. СМИ должны давать более объективный анализ состояния мира профессий и рынка труда.

Молодые люди хотят много зарабатывать, поэтому следуют за модными тенденциями, зачастую даже не учитывая свои способности и предпочтения. Еще один фактор - это предпочтение профессии своих родителей. Наше исследование показало, что 28% абитуриентов делают свой выбор именно по их советам, но профессию родителей выбирают не более 10%.

Таким образом, выбор профессии определяется многими фактора­ми, влияние СМИ является одним из ведущих. От содержания различных каналов массовой информации очень сильно зависит выбор школьников. Однако, часто влияние принимает характер

манипулирования. Комплексный анализ рынка труда, внимание к личным предпочтениям молодых людей - залог повышения эффективности формирования мнений молодежи в профессиональной сфере. Невозможно хорошо работать в той сфере, которая не приносит тебе удовольствия.

Список литературы

1. Климов, Е.А. Как выбирать профессию / Е.А. Климов. - М., 2001. - 256с.

2. Коваленко, А.А. Факторы, влияющие на выбор профессии молодежи / А.А. Коваленко // Наука и современность. - 2013. -№26. -

С. 3-12.

<< | >>
Источник: Коллектив авторов. Гражданское общество в России: вызовы современности : сборник научных трудов. 2016

Еще по теме УДК 339.138 Д.А. Николаева, О.В. Шиняева (Ульяновск, Ульяновский государственный технический университет) СМИКАК ФАКТОР ВЫБОРА ШКОЛЬНИКАМИ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ:

  1. § 7. Трудовая деятельность и выбор профессии старшими школьниками
  2. Дальневосточный государственный технический Университет (ДВПИ им. В.В. Куйбышева. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА / Популяционная экология, экология сообществ (синэкология), 2008
  3. Рябев Василий Вячеславович. РЕГИОНАЛЬНАЯ СОЦИОДИНАМИКА ИНСТИТУТОВ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ). (Диссертация. Мурманский государственный технический университет), 2014
  4. «Фактор в факторе» — парламентские выборы в Карабахе
  5. § 1. Мотивы выбора педагогической профессии и мотивация педагогической деятельности
  6. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ КРИВЫЕРАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНОСТИТВОРЧЕСКОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ школьников I—XI классов (620 учащихся — 4340 заданий)
  7.   § 12.              Собрание Научной библиотеки Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
  8. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРЕБЫВАНИЯ ГЕОРГИЯ ДМ. ГАЧЕВА В ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ В БОУЛИНГ-ГРИН: 12/5/91 - 12/8/91
  9. Факторы и условия психического риска для будущего ребенка
  10. 3.4. Инновационно-образовательный потенциал. Научно-технические факторы развития экономики
  11. СУВОРКИНА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА. МОРФОЛОГИЯ СУБКУЛЬТУРЫ ДЕТСТВА. Диссертация, РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА., 2014
  12. Семенова Ольга Валентиновна. ОККАЗИОНАЛЬНАЯ СИНТАГМАТИКА А. ПЛАТОНОВА (на материале повести «Котлован»). Диссертация, Петрозаводский государственный университет., 2015
  13. Религиозноцивилизационный фундамент как фактор выбора
  14. Сачкова Екатерина Андреевна. Способы и формы актуализации социальной справедливости в России. Диссертация, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, 2016
  15. Бутанаев В .Я.. Традиционный шаманизм Хонгорая. - Абакан Изд-во Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. - 254 с, 2006
  16. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭЛЕМЕНТ В БУДУЩЕМ ОБЩЕСТВЕ 9
  17. Восточно-Сибирский государственный технологический университет. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ФИЛОСОФИИ для студентов дневного обучения, 2001
  18. МОЖНО ЛИ УБЕРЕЧЬ БУДУЩУЮ ГОСУДАРСТВЕННУЮ ДЕРЖАВНОСТЬ РОССИИ?