<<
>>

УДК 339.138 Т.В. Березенко, О.В. Шиняева (Ульяновск, Ульяновский государственный технический университет) РОЛЬ ЗРЕЛИЩНЫХ ИСКУССТВ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ МОЛОДЕЖИ

Одной из основных задач нашего общества, встающих перед системой современного образования, является формирование культуры личности. Формирование культуры молодого поколения невозможно без обращения к художественным ценностям, накопленных обществом в процессе своего существования.

Актуальность театра на протяжении многих веков обуславливалась его высокой социальной значимостью; в разные периоды театр являлся площадкой для постановки и рассмотрения острых социальных вопросов, особым средством передачи ценностных норм, правил, установок.

Искусство - это творческое отражение и воспроизведение действительности в художественных образах [1]. Театральное искусство выступает одним из факторов нравственного, эстетического, гражданского воспитания личности в формировании духовного и, уже, творческого потенциала личности. Но в последнее время, молодые люди игнорируют данный вид искусства. Цель данной статьи: выяснить, какую роль в жизни молодежи играет театр, и как он влияет на общественное мнение молодых людей.

«Как ни парадоксально, но в начале нового тысячелетия мы столкнулись с колоссальной проблемой, являющейся главной причиной наших всевозможных кризисов, - мир утратил нравственность»

[2, с.200]. Культуроформирующая роль театра была и остается предельно значимой. Герои, появлявшиеся на сцене в разные времена, заставляли зрителя не только сопереживать или негодовать, они заставляли зрителя соотносить свои поступки, свои жизненные принципы, нравственные идеалы и моральные критерии с поступками, принципами, идеалами и критериями героев своего времени. Им старались подражать даже в том, как они одевались, как говорили, как держали себя. И в этом смысле роль театра не изменилась. Изменились герои, выводимые на сцену, и, как следствие, изменилось

представление о героях нашего времени. Именно в сценическом искусстве происходит непосредственное воздействие одного человека на другого [3, с 267].

Мы провели исследование и постарались выяснить, что влияет на решение «пойти или нет в театр» среди молодежи областного центра; анкетный опрос организован среди молодых людей 18-30 лет; выборка составила 400 человек. На вопрос «Какой способ проведения досуга Вы предпочитаете?» получены следующие ответы: 37% респондентов склонны к активному отдыху, 8% - к посещению любого культурного мероприятия, в том числе - театра. Раскрывая ответ о «культурном мероприятии», мы выяснили, что молодежь более всего предпочитают ходить в кино (53%), а на театральную постановку сходили бы 11% опрошенных. В настоящее время социальная функция театра как средства обсуждения острых социально-значимых проблем перешла к телевидению и кинематографу. Безусловно, в настоящее время главенствующую роль в воспитании личности молодого человека играют СМИ, которые вместо того, чтобы стать видом искусства, превратилось в синтез развлечений. Причины посещения театра разнообразны. Выяснилось, что 30% опрошенных хотят приятно провести время, 17% желают повысить уровень культурного развития, 7% опрошенных ходят смотреть любимую постановку; у 5% респондентов -нет особой цели.

На вопрос «Охарактеризуйте свое отношение к культурной жизни Ульяновска» большинство молодых людей затруднялись дать ответ.


Полученные результаты позволяют говорить о достаточно нестабильном положении театров и слабом привлечения зрителей. Чтобы выяснить причину непосещаемости театров респондентам был

439

задан вопрос «Что может помешать Вам посетить театр?». 25% молодежи областного центра отрицательно относятся к тематике постановки. Также разделяет пальму первенства ответ: «Высокая цена за билет» (24%). Еще мешают негативные отзывы о постановке (18%), просто не любят театр (16%), не устраивает местоположение театра (10%) и нелюбимые актеры (6%).

Помимо готовности зрителей к восприятию новаторства в театральном искусстве, необходимо учитывать сообразность

экспериментальных форм и смысловой нагрузки информационной модели спектакля, а также их соответствие духовной потребности человека. В противном случае, погоня за нестандартностью может стать причиной того, что спектакль как конечный результат является произведением искусства и не воздействует на общественное сознание.

Итак, у театра высокий потенциал в формировании общественного мнения молодежи, который до конца не использован. «Именно с театром связывают надежды те, кто видит в искусстве могучее средство эмоционального и нравственного воздействия на человека, помогающее в воспитании гармоничной личности, яркой самостоятельной индивидуальности, способной к творческому

созиданию во всех сферах бытия, готовой противостоять стандартизации духовной жизни» [4, с.9].

Для повышения популярности театра, необходим выход театрального искусства на новый уровень, который отражает проблемы молодежной жизни.

Список литературы

1. Ашикова, Ю.М. Виды искусства и их классификация

[Электронный ресурс] / Ю.М. Ашикова. - Режим доступа:

http://festival.1september.ru/articles/517176/

2. Иванюк, Е. К проблеме искусства как средства общения и

единения людей в связи с антропологическим кризисом / Е.Иванюк, Т.Быковская // Проблемы культуры и искусства в мировоззрении современной молодежи: преемственность и новаторство. -

Саратов,2002. -С. 200-210.

3. Зыков, А.И. К вопросу о культуроформирующей роли пластики в современном искусстве / А.И. Зыков // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитар. науки. - 2012. -№ 8. - С. 266-271.

4. Конева, А.А. Новаторский театр как средство формирования духовных ценностей человека / А.А. Конева // Современные исследования социальных проблем. - 2012. -№10(18). - С. 1-11.

<< | >>
Источник: Коллектив авторов. Гражданское общество в России: вызовы современности : сборник научных трудов. 2016

Еще по теме УДК 339.138 Т.В. Березенко, О.В. Шиняева (Ульяновск, Ульяновский государственный технический университет) РОЛЬ ЗРЕЛИЩНЫХ ИСКУССТВ В ФОРМИРОВАНИИ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ МОЛОДЕЖИ:

  1. Дальневосточный государственный технический Университет (ДВПИ им. В.В. Куйбышева. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА / Популяционная экология, экология сообществ (синэкология), 2008
  2. Рябев Василий Вячеславович. РЕГИОНАЛЬНАЯ СОЦИОДИНАМИКА ИНСТИТУТОВ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ). (Диссертация. Мурманский государственный технический университет), 2014
  3. 3.6.3. ОТ общественного мнения к общественной среде, а от нее — снова к общественному мнению
  4. §4. Общественные объединения в органах внутренних дел. Общественные формирования, участвующие в охране общественного порядка и обеспечении общественной безопасности
  5. Роль государственных, общественных и досугово-бытовых образований в педагогических воздействиях на граждан
  6. 7. Опросы общественного мнения
  7. ИРРАЦИОНАЛЬНОСТЬ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ И ПРАЛОГОС ПРИМИТИВОВ
  8. Лекция 6 Чарлз Кули. Первичная группа. Теория общественного мнения
  9. Глава 3. Иракский кризис в зеркале общественного мнения в странах Запада и Востока
  10.   § 12.              Собрание Научной библиотеки Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
  11. 1. Формирование древнерусской государственности. Духовно-нравственные, политические и социально-экономические основы формирования русского этноса
  12. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРЕБЫВАНИЯ ГЕОРГИЯ ДМ. ГАЧЕВА В ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ В БОУЛИНГ-ГРИН: 12/5/91 - 12/8/91