<<
>>

УРОКИ МАГОМЕДА ШИГАБУДИНОВА (ИЗ РУКОПИСИ ПОЛИТОЛОГА)

Мы с ним простились совсем недавно. Многие могли бы назвать его своим руководителем по жизни, учителем и старшим товарищем. По свидетельству коллег, особенно молодых, их неожиданно сильно взволновала его смерть -так много забот брал на себя Магомед Шигабу-динович, и, казалось, такой большой жизненный ресурс у него еще оставался в запасе, в особенности интеллектуальный.
Я уже не говорю о том, что Шигабудинов М.Ш.по праву может быть отнесен к числу тех ученых, усилиями которых прокладывались основы дагестанской историографии. В мой интерес не входит необходимость анализировать огромное наследие профессора Шигабудинова в области истории. Это дело историков. Меня же в нем всегда интересовала его собственная философия жизни, и хочу отметить лишь несколько уроков, которые дает нам этот широко известный и признанный ученый и мыслитель. Урок 1. Взаимосвязь жизни и образования 90 Атмосфера, которой дышали спутники детства, юности и молодости - современники Магомеда Шигабудиновича, была проникнута уважением к образованию. Знания объявлялись законом жизненного успеха, с их помощью надеялись радикально преобразовать быт горцев, Хунзах, Дагестан, Страну. Все школьники, даже дедушки и бабушки горного Дагестана, наизусть знали стихи Гамзата Цадасы, посвященные знанию (Ц1але, ц1але дирц1одор...). Во времена его детства возникали техникумы, училища, вузы, научные институты. Профессия учителя была весьма престижной (писались «Педагогические поэмы», а не педагогические рапорты и отчеты), и лица с учеными степенями «кандидат наук», «доктор наук», тем более профессора были окружены ореолом. Нам сегодня трудно понять ту, едва ли не всеобщую страсть, с которой предвоенная (культсанштурм) и послевоенная молодежь Дагестана стремилась к образованию. И эта дорога Шигабудинова к знанию не была усыпана розами... Урок 2. Преимущества провинциальной науки История - древнейшая из наук, старейшее из интеллектуальных искусств, колыбель и отдаленная духовная родина современных научных знаний, путеводитель по лабиринтам исторической памяти и исторических уроков. Без давления московских авторитетов и научных школ в Дагестане возникает в 30-70-е годы XX в. свободное историческое мышление - необходимая предпосылка открытия преимущественно 91 нового направления в новых социально-экономических и политических условиях Дагестана. Общественное и научное признание пришло и к Шигабудинову М.Ш. как историку нового поколения ученых. Урок 3. Совмещение преподавания и научной деятельности В преподавательской деятельности он учил студентов дидактически интерпретировать исторические знания, логику и методы исторической науки в условиях преподавания истории в школе с целью усвоения учащимися системы данной науки как совокупности учений, теорий, концепций и связей между ними. В своих классических лекциях особое внимание обращал на развитие: общей культуры личности студента; гуманистические ориентации, установки; критичность исторического мышления и разнообразие мнений; целостное и системное восприятие исторической реальности; коммуникативную подготовленность студентов. Урок 4. Формирование способности к полноценному диалогу. Творческое сотрудничество с людьми образования и науки было важнейшим направлением практической деятельности М.Ш. Шигабудинова. Во встречах со мною, как первого проректора по учебной работе вуза, выражалась его обеспокоенность рядом негативных тенденций в образовании, в частности: - коммерциализацией образования, в том числе оцениванием образовательных результатов с позиций меркантильности и прагматизма; 92 - разрушением системы педагогического образования, выразившейся, на его взгляд, внедрением западного опыта; - сокращением количества учебных часов на изучение в школе гуманитарных дисциплин, в том числе русского языка и литературы, и необходимой ревизией их программ и т.д. Урок 5. Учитель учителей У М.Ш. Шигабудинова учились и прошли хорошую школу профессиональной подготовки несколько поколений студентов. Он оставил в наследство научную школу. Почти все нынешние преподаватели исторического факультета ДГПУ - его ученики. Он внимательно следил за работой и ростом своих молодых коллег, поддерживал с ними научные и человеческие отношения, посещал их лекции и занятия, руководил аспирантами. Осталась светлая память о нем в сердцах всех, кто знал и любил этого необычайно талантливого исследователя - педагога, человека исключительной душевной щедрости. 93 Первое собрание политологов Республики Дагестан Дагестанский научный центр Российской академии наук 2002 г., 19 февраля
<< | >>
Источник: Абдулла Магомедов. ЧТО ЕСТЬ ДАГЕСТАНСКОЕ ОБЩЕСТВО СЕГОДНЯ?. 2007 {original}

Еще по теме УРОКИ МАГОМЕДА ШИГАБУДИНОВА (ИЗ РУКОПИСИ ПОЛИТОЛОГА):

  1. И.В. Волкова, Н.К. Волкова. Политология, 2009
  2. § 1. Предмет политологии
  3. Профессия политолога
  4. § 3. Методы политологии
  5. Становление и развитие политологии
  6. Рукописи старолатинскш версий
  7. РАННИЕ РУКОПИСИ АРМЯНСКОЙ ВЕРСИИ
  8. РУКОПИСИ МЕРТВОГО МОРЯ
  9. Ранние бохайрские рукописи
  10. РАННИЕ РУКОПИСИ ЭФИОПСКОЙ ВЕРСИИ
  11. Тема 12. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТОЛОГИИ
  12. Нестандартные уроки
  13. Нестандартные уроки
  14. СОЦИОЛОГИ Я И политические науки . (политология)
  15. 6.3. Шаткость политологии
  16. Рукописи и издания Фылаксеновой версии