<<
>>

УПРАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕМ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНАХ

Региональные рекомендации могут включать направления управ­ленческой деятельности и задачи, которые должны быть решены при организации введения ФГОС на уровне начального' общего образования и в дошкольном образовании региона (муниципали­тета).

Опыт показывает, что среди наиболее распространенных ме­роприятий на уровне субъекта РФ реализуются следующие:

— разработка плана-графика введения стандарта региональной системы образования;

— издание приказа о внесении изменений в региональную программу развития образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО (ФГТ);

— внесение изменений в региональную нормативную правовую базу, учитывающую особенности стандартов второго поколения и ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы до­школьного образования;

— разработка рекомендаций по внесению изменений в нор­мативные базы муниципальных образований, образовательных учреждений и др.

В этой части рекомендаций на основе изучения и обобщения существующего опыта субъектов РФ представлены возможные на­правления управленческой деятельности и адекватные им задачи, которые могут быть сформулированы для образовательных учреж­дений региона при введении ФГОС (ФГТ).

В первую очередь необходимо обратить внимание на нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС в образова­тельные учреждения.

1.

<< | >>
Источник: Р.Г. Чуракова. Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования. 2011

Еще по теме УПРАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕМ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНАХ:

  1. § 5. Содержание общего среднего образования (государственный образовательный стандарт)
  2. 3. Государственные образовательные стандарты и образовательные программы
  3. § 3. Государственный образовательный стандарт
  4. 8.3. Проблема введения образовательных стандартов в общеобразовательной школе
  5. Государственный образовательный стандарт
  6. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ высшего профессионального образования Специальность 022700 «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» КВАЛИФИКАЦИЯ- ПСИХОЛОГ. КЛИНИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИИ. вводится с момента утверждения Москва, 2000
  7. Методика проведения занятий в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального юридического образования
  8. Р.Г. Чуракова. Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, 2011
  9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ИСТОРИЯ Вариант стандарта Авторы: Алексашкина JI. H., Гевуркова Е.А. и др.
  10. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ИСТОРИЯ Вариант стандарта Авторы: Е.Е. Вяземский, М.В. Короткова и др.
  11. 5.1. Система государственной службы в странах с федеральным типом административно-государственного управления (Германия, США)
  12. 3.4. Педагогические цели и образовательные стандарты
  13. 2.2 Государственно-общественный характер управления системами образования
  14. § 1. Государственно-общественный характер управления системой образования
  15. Взаимосвязь государственной власти и государственного управления. Понятие и сущностная основа взаимосвязи государственной власти и государственного управления
  16. 21.1. Система общего образования в России
  17. § 6. Нормативные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования
  18. 5. Управление образовательными учреждениями