Выполнение упражнения по развитию ручной моторики.


Пересчет пальцев (правой рукой, левой рукой, одновременно обеими руками) с постепенным увеличением темпа выполнения упражнения.
              Рассказ учителя-логопеда (продолжение)
Основные типы текстов: описание, повествование.

В тексте-повествовании говорится о действиях и событиях (что было сначала, потом, затем ... и наконец). Текст-повествование похож на приключенческий фильм. Можно поставить вопрос: «Что произошло?».
В тексте-описании изображаются предметы, люди, животные, природа. Текст-описание похож на картину художника. Можно поставить вопрос: «Какой?».
              Беседа по содержанию материала
Прослушайте текст, определите его тип, объясните свой ответ.
а) Как пышно цветет и зеленеет луг. Он похож на пестрый ковер. Много здесь разных трав и цветов. Выглядывают красные и белые головки мака. Качаются синие колокольчики. Целыми полянами красуются голубые незабудки. Порхают над цветами разноцветные бабочки. - Текст описание, т. к. похож на картину художника, можно поставить вопрос: «Какой (луг)?»
б) Это было летом. Мы встали на рассвете и пошли в лес за грибами. Я подошел к большому дереву и наклонился. Вдруг что-то ударило меня по голове. Посмотрел, а это белый гриб. Откуда он упал? Я поднимаю голову и вижу: на ветке сидит белочка. Это она уронила гриб. - Текст повествование, т. к. похож на приключенческий фильм, можно поставить вопрос: «Что произошло?»

<< | >>
Источник: Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов.. 2010

Еще по теме Выполнение упражнения по развитию ручной моторики.:

  1. Выполнение упражнения по развитию пространственного восприятия.
  2. Выполнение упражнения по развитию темпо-ритмического восприятия
  3. Работа 27 Методика выполнения цигун-дыхательных упражнений
  4. 5.8. Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты выполнения физических упражнений
  5. § 53. УСЛОВИЯ ПЕРЕВОЗКИ РУЧНОЙ КЛАДИ И БАГАЖА
  6. Упражнения по развитию дыхания
  7. Упражнения по развитию голоса
  8. Задание 4. Упражнения для развития навыков педагогического общения
  9. Упражнения для развития диапазона и силы голоса
  10. Техника 3. «Перестройка личности вокруг нового центра (психосинтез)» Упражнение 1. «Пробуждение и развитие желаемых качеств»
  11. Упражнения и задания на формирование причинно-следственных связей и закономерностей общественного развития
  12. Особенности развития органов чувств. Значение упражнения органов.
  13. ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ И МЕТОДИКА ОСВОЕНИЯ ЛОКАЛЬНЫХ МЕТОДОВ Техника выполнения и методика освоения элементов Хатха-йоги
  14. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 1
  15. 4. Правовые последствия просрочки выполнения работы
  16. Группы и выполнение задач