загрузка...

§ 86. Составное сказуемое. Значение разных вспомогательных глаголов

При пользовании составным сказуемым следует учитывать роль вспомогательного глагола в этой конструкции. Функцию чистой связки, не имеющей лексического значения и показывающей только время и наклонение, выполняет глагол быть и иногда глагол являться, например: Он был болен; В этих условиях проблема является весьма сложной. В значении «оказаться» глагол являться становится полузнаменательным, например: Для многих именно эта ночь явилась подлинным началом их боевой жизни (Казакевич). Другие глаголы в роли связки сохраняют в той или иной степени свое лексическое значение, поэтому далеко не безразлично, какой из вспомогательных глаголов (стать, становиться, сделаться, казаться, считаться, называться, представляться и т.д.) употребляется в каждом конкретном случае. Ср., например, оттенки значений в сочетаниях: он был хорошим шахматистом, он стал хорошим шахматистом, он становился хорошим шахматистом, он считался хорошим шахматистом, он слыл хорошим шахматистом, он казался хорошим шахматистом, он оказался хорошим шахматистом, он сделался хорошим шахматистом, он оставался хорошим шахматистом и т.п. Как показывают приведенные примеры, одни глаголы указывают на возникновение признака, переход в другое состояние (стать, становиться, сделаться), другие — на сохранение прежнего состояния (остаться, оставаться), третьи — на проявление, обнаружение признака (бывать, оказаться, оказываться), четвертые — на признак-состояние в чьем-то представлении (казаться, показаться, представляться, считаться, слыть) и т.д. В составное сказуемое может входить также знаменательный глагол, сохраняющий свое лексическое значение, иногда несколько ослабленное, и вместе с тем выполняющий функцию связки, например: приехал больной, лежит усталый, сидит задумчивый, вернулся окрепшим и т.п.; в этой роли употребляются главным образом глаголы движения и состояния.
Неумелое пользование формами составного сказуемого приводит к стилистическим ошибкам. Иногда вспомогательный глагол оказывается лишним, например: Студент Петров является старостой группы (ср.: студент Петров — староста группы). Часто неуместно употребляется форма будущего времени явится, например: Дальнейшее пребывание на юге явится опасным для больного (вместо будет опасным). Неверное употребление глагола является приводит к лексической ошибке, например: «Неуспеваемость по русскому языку является постоянным поводом к обсуждению вопроса на августовских совещаниях учителей средней школы» (неуспеваемость может давать повод, служить поводом, но не «являться поводом»). Неточно выражена мысль в предложении: «Вода все больше прибывала, и положение являлось опасным» (по смыслу речь идет о переходе из одного состояния в другое, о становлении признака, поэтому следовало сказать: ...и положение становилось опасным). Глагол есть употребляется как знаменательное сказуемое и как связка; например, в роли сказуемого: Есть люди, с которыми непременно должно соглашаться (Лермонтов); Пожалуй, в этом чувстве есть нечто немножко смешливое... (Горький); в роли связки: Самолюбие, как деятельное стремление к совершенству, есть источник всего великого (Тургенев). Связка есть употребляется главным образом в книжной речи, в научном и официальном стилях речи, в формулировках-определениях (ср.: Квадрат есть прямоугольник, у которого все стороны равны). С другой стороны, необычное употребление связки есть может придать речи неуместный канцелярский характер (ср: Мы... сейчас вам покажем, какой вы человек есть — Чехов). Употребление связки есть в различных стилистических условиях не должно приводить к расширению сферы ее использования; например, нет оснований для ее употребления в предложениях типа Пушкин [есть] величайший русский поэт.
<< | >>
Источник: Былинский К. И.. Литературное редактирование : учеб. пособие / К.И. Былинский, Д.Э. Розенталь. 3-е изд., испр. и доп. — М. : ФЛИНТА : Наука. — 400 с. - (Стилистическое наследие).. 2011

Еще по теме § 86. Составное сказуемое. Значение разных вспомогательных глаголов:

  1. А.Е. Чечетина. Основы оперативно-розыскной деятельности, 2007
  2. В. Т. Харчева. Основы социологии / Москва , «Логос», 2001
  3. Тощенко Ж.Т.. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М,. – 511 с., 2001
  4. Е. М. ШТАЕРМАН. МОРАЛЬ И РЕЛИГИЯ, 1961
  5. Ницше Ф., Фрейд З., Фромм Э., Камю А., Сартр Ж.П.. Сумерки богов, 1989
  6. И.В. Волкова, Н.К. Волкова. Политология, 2009
  7. Ши пни Питер. Нубийцы. Могущественная цивилизация древней Африки, 2004
  8. ОШО РАДЖНИШ. Мессия. Том I., 1986
  9. Басин Е.Я.. Искусство и коммуникация (очерки из истории философско-эстетической мысли), 1999
  10. Хендерсон Изабель. Пикты. Таинственные воины древней Шотландии, 2004
  11. Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов., 2010
  12. Суриков И. Е.. Очерки об историописании в классической Греции, 2011
  13. Бхагван Шри Раджниш. ЗА ПРЕДЕЛАМИ ПРОСВЕТЛЕНИЯ. Беседы, проведенные в Раджнишевском Международном университете мистицизма, 1986
  14. Фокин Ю.Г.. Преподавание и воспитание в высшей школе, 2010
  15. И. М. Кривогуз, М. А. Коган и др.. Очерки истории Германии с Древнейших времен до 1918, 1959
  16. Момджян К.Х.. Введение в социальную философию, 1997
  17. Джон-Роджер, Питер Маквильямс. Жизнь 101, 1992
  18. А.С. Панарин. Философия истории, 1999