Задачи и организация наблюдений


Наблюдения за деформациями сооружений представляют собой комплекс измерительных и описательных мероприятий по выявлению величин деформаций и причин их возникновения. Они выполняются с целью оценки устойчивости сооружения и принятия своевременных профилактических мер, обеспечивающих его нормальную работу.
Для сложных и ответственных сооружений (плотины, АЭС и др.) систематические наблюдения за деформациями начинают с момента их возведения и продолжают в течение всего строительства и
эксплуатации по календарному плану (через определенные промежутки времени). Возможно также проведение срочных наблюдений, например, после землетрясения, или параллельных специальных наблюдений за изменением метеоусловий, температуры грунтов, строительной нагрузки и т.д.
Проект для производства наблюдений должен включать: техническое задание на производство работ; общие сведения о сооружении, природных условиях и режиме его работы; схему размещения опорных и деформационных знаков; принципиальную схему наблюдений; расчет необходимой точности измерений; методы и средства измерений; рекомендации по методике обработке результатов измерений и оценке состояния сооружения; календарный план (график) наблюдений; состав исполнителей, объемы работ и смету.
<< | >>
Источник: С.В. Смолич, А.Г. Верхотуров. ИНЖЕНЕРНАЯ ГЕОДЕЗИЯ. 2009

Еще по теме Задачи и организация наблюдений:

  1. Феклистова С. Н.. Развитие слухового восприятия и обучение произношению учащихся с нарушением слуха, 2008
  2. Николайкин Н. И.. Экология: Учеб. для вузов, 2004
  3. Е.В. Веницианов и др.. Экологический мониторинг: шаг за шагом, 2003
  4. Борисов Н.С., Левандовский А.А., Щетинов Ю.А.. Ключ к истории Отечества: Пособие для абитуриентов., 1993
  5. Коллектив авторов. Сдаем экзамен по педагогике: Учебно-методическое пособие., 2005
  6. Исаев Б., Баранов Н.. Современная российская политика: Учебное пособие. Для бакалавров, 2012
  7. А. С. Михлин. Уголовно-исполнительное право, 2008
  8. Горбунова Е.М., Ларионова М.В.. АНАЛИЗ РИСКОВ И ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙРОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯВ УСЛОВИЯХПРИСОЕДИНЕНИЯК ВТО, 2007
  9. Аверьянов А. П. и др.. Методическое пособие по новой истории, 1640—1870: 9 кл., 1991
  10. В. А. Праг, О. Н. Балакшина, Н. Б. Розова. Изучение вопросов экологии в школьном курсе физики, 2005
  11. Краевский В. В.. Общие основы педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., 2005
  12. А.С. Панарин. Философия истории, 1999
  13. Салова Т. Ю., Громова Н. Ю., Шкрабак В. С., Курмашев. Основы экологии. Аудит и экспертиза техники и технологии, 2004