ВВЕДЕНИЕ


Действия государственных структур и населения должны быть направлены на предупреждение и предотвращение чрезвычайных ситуаций (ЧС). Ho если некоторые из них предупредить не удапось, то должны быть приняты меры по защите (самозащите) жизни и здоровья людей, материальных ценностей, природной среды или сокращение до минимума социального, экономического и экологического ущербов.
Каждый гражданин прежде всего сам должен уметь выживать в чрезвычайных ситуациях, спасать материальные ценности. Этому он должен быть научен всей системой обучения в семье, в детском дошкольном учреждении, в школе, в среднем и высшем учебном заведении, по месту работы или проживания. Обучение проводится в системе Министерства образования и Министерства по чрезвычайным ситуациям.
В тех случаях, когда в чрезвычайные ситуации попадает большое число людей, подвергаются опасному воздействию объекты экономики, социальной сферы и экологическая среда, комплекс защитных мероприятий проводят государственные структуры, которые располагают необходимыми силами и средствами.

Основным направлением обучения в вузах является изучение дисциплины «Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность», которая дает студенту общую грамотность по выживанию в различных чрезвычайных ситуациях.
Силы ликвидации чрезвычайных ситуаций государственных структур обучаются по специальным программам самостоятельно или готовятся в соответствующих учебных заведениях. Основными способами спасения людей в чрезвычайных ситуациях являются: поиск пострадавших, оказание им первой медицинской и врачебной помощи, эвакуация пострадавших или людей, которым угрожает опасность, в безопасные районы. При необходимости люди могут быть укрыты в различные защитные сооружения, им могут быть выданы средства индивидуальной защиты, предусмотренные планами гражданской обороны. Таким образом, население может рассчитывать на помощь государства в случаях, когда оно не может самостоятельно выжить в чрезвычайных ситуациях.
| >>
Источник: Дорожко С. В.. Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность. Часть 2.. 2002

Еще по теме ВВЕДЕНИЕ:

  1. Момджян К.Х.. Введение в социальную философию, 1997
  2. Коллектив авторов. Введение в политическую теорию для бакалавров. Стандарт третьего поколения: учебное пособие, 2010
  3. В. Т. Харчева. Основы социологии / Москва , «Логос», 2001
  4. Тощенко Ж.Т.. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М,. – 511 с., 2001
  5. Е. М. ШТАЕРМАН. МОРАЛЬ И РЕЛИГИЯ, 1961
  6. Ницше Ф., Фрейд З., Фромм Э., Камю А., Сартр Ж.П.. Сумерки богов, 1989
  7. И.В. Волкова, Н.К. Волкова. Политология, 2009
  8. Ши пни Питер. Нубийцы. Могущественная цивилизация древней Африки, 2004
  9. ОШО РАДЖНИШ. Мессия. Том I., 1986
  10. Басин Е.Я.. Искусство и коммуникация (очерки из истории философско-эстетической мысли), 1999
  11. Хендерсон Изабель. Пикты. Таинственные воины древней Шотландии, 2004
  12. Ишимова О.А.. Логопедическая работа в школе: пособие для учителей и методистов., 2010
  13. Суриков И. Е.. Очерки об историописании в классической Греции, 2011
  14. Бхагван Шри Раджниш. ЗА ПРЕДЕЛАМИ ПРОСВЕТЛЕНИЯ. Беседы, проведенные в Раджнишевском Международном университете мистицизма, 1986
  15. Фокин Ю.Г.. Преподавание и воспитание в высшей школе, 2010
  16. И. М. Кривогуз, М. А. Коган и др.. Очерки истории Германии с Древнейших времен до 1918, 1959
  17. Джон-Роджер, Питер Маквильямс. Жизнь 101, 1992
  18. А.С. Панарин. Философия истории, 1999
  19. Виталий Третьяков. НАУКА БЫТЬ РОССИЕЙ, 2007